Informazioni sulle lezioni
Classi: scuole secondarie di primo e secondo grado (per partecipare a questo corso, gli studenti devono aver compiuto 13 anni)
Durata del piano di lezione: da due a sei ore, a seconda di quanto gli studenti conoscono la modalità Creativa di Fortnite
Strumento utilizzato: modalità Creativa di Fortnite
Ambiente di lezione/apprendimento: un dispositivo compatibile con Fortnite, con un rapporto dispositivi-studenti 1:1 e connessione a Internet. Un laboratorio informatico o un leggio mobile per laptop dovrebbero fornire l'ambiente ideale.
Questa attività può essere svolta come compito individuale o di gruppo. La lezione è indipendente dai dispositivi, pertanto qualsiasi piattaforma di Fortnite può essere utilizzata.
Contatti degli autori
Autore: Mike Washburn
Email: [email protected]
Twitter: @misterwashburn
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979/
Panoramica delle lezioni
Pronti per una corsa da brivido? Da secoli, gli ottovolanti divertono gli amanti delle emozioni forti. Difficile immaginare un modo migliore per scoprire la fisica. Lo straordinario motore fisico di Fortnite offre una fantastica opportunità di parlare di gravità, quantità di moto, energia cinetica e forza in maniera divertente!
In questo progetto metteremo in pratica tutto quello che avete imparato su questi concetti per creare un parco a tema con giostre che li dimostrano. Al termine, saprete descrivere come le vostre giostre illustrano questi effetti e offrirete una visita guidata delle vostre creazioni.
Portate le vostre idee a un livello superiore trasformando le vostre giostre in mini giochi con cui divertite i visitatori del parco!
DOMANDE ESSENZIALI/IDEE CHIAVE
I sistemi di fisica e gravità di Fortnite offrono un'ottima opportunità per illustrare questi concetti:
Come possiamo dimostrare e descrivere le complessità della fisica realizzando una giostra in Fortnite?
Possiamo trasformare queste idee complesse in macchine facili da usare?
Come possiamo portare il nostro parco a un livello superiore, con mini-giochi a cui i nostri giocatori possono partecipare?
OBIETTIVI EDUCATIVI
Al termine di questa lezione, gli studenti sapranno:
Capire e descrivere i principi di gravità, energia cinetica, quantità di moto e forza.
Sfruttare quelle conoscenze per creare esempi complessi.
Usare le loro capacità di progettazione per creare giochi e macchine semplici.
PIANI LEZIONE
Lezione 1: 1 lezione da 60 minuti
Incipit: 15 minuti
Facendo seguito a lezioni che esplorano insegnamenti passati, introduci il concetto di creare un parco a tema, con giostre e giochi con cui dimostrare questi concetti. Mostra parti di Ottovolante funzionante in modalità Creativa di Fortnite! e Come costruire l'ottovolante Stratosfera in modalità Creativa di Fortnite! per incoraggiare gli studenti a pensare alle possibilità di realizzazione in Fortnite.
Brainstorming: 15 minuti
Presenta Fortnite come mezzo per creare il proprio parco a tema. Esamina gli edifici prefabbricati e discuti dei vantaggi di utilizzare l'intero spazio (incluso lo spazio verticale). Apri un dibattito sulla fisica di Fortnite e cosa è possibile costruire per dimostrare i concetti imparati in classe.
Pianificazione: 30 minuti
Invita gli studenti ad abbozzare un piano per il proprio parco usando uno strumento a propria scelta. Revisiona la bozza con gli studenti prima di passare alla produzione nel gioco per dare una valutazione formativa e assicurarti che il loro ragionamento sia coerente con il progetto.
Lezione 2
Per iniziare: 15 minuti
Chiedi agli studenti di ripassare gli appunti e la bozza del parco a tema. Non è necessario dilungarsi in spiegazioni sull'utilizzo di Fortnite Creativo per costruire. Consiglia agli studenti risorse online che potrebbero aiutarli nell'esperienza di creazione.
Fase di costruzione: 1-5 lezioni da 60 minuti
Fornisci molto tempo agli studenti per creare il proprio parco a tema. Gira per l'aula offrendo il supporto e le indicazioni necessarie. Poni domande per confermare la comprensione di concetti precedenti. Questa lezione si può ampliare per offrire tutto il tempo di creazione necessario.
Inoltre, questa fase è l'occasione perfetta per costruire in tempo per una peer review. Chiedi agli studenti di giocare e testare le creazioni degli altri e fornire idee e suggerimenti per migliorarle.
Lezione 3
Documentazione: 30 minuti
Chiedi agli studenti di trovare un modo per documentare la creazione e il processo. Ecco alcune opzioni:
Scrivere un blog o un diario.
Realizzare una video-guida passo passo della propria creazione. Questo potrebbe essere inquadrato come un video di "Let's Play" e potrebbe motivare particolarmente gli studenti che guardano YouTuber o streamer di Twitch.
Acquisire schermate e annotarle con un'applicazione apposita.
Tour delle creazioni: 30 minuti
Fai girare gli studenti nell'aula per dedicare 3-4 minuti alla visione dei parchi a tema degli altri studenti. Incoraggia gli studenti a porre domande e a commentare. Anche gli insegnanti devono girare per l'aula e dedicare tempo a ciascuna creazione, ponendo domande e incoraggiando gli studenti.
Lezione 4: (facoltativa) 2 lezioni da 60 minuti
Rendi il tuo parco a tema giocabile! Porta il progetto su un livello superiore facendo in modo che gli studenti trasformino le loro creazioni in mini-giochi che, pur continuando a dimostrare i principi scientifici discussi, abbiano anche la complessità del gioco e dei punteggi fra più giocatori.
Risorse esterne
Ottovolante funzionante in modalità Creativa di Fortnite! video
Come creare l'ottovolante Stratosfera in modalità Creativa di Fortnite! video
Una versione PDF scaricabile di questa lezione. (notare che la disposizione delle informazioni sul PDF differisce da come sono disposte in questo documento).
Un PDF scaricabile del compendio per valutare e dare un voto alle lezioni.
Valutazioni
Attraverso la conversazione e l'interazione, gli studenti dimostreranno la comprensione.
Attraverso il processo di creazione, gli studenti documenteranno il loro apprendimento con un portfolio per fornire le prove formative della comprensione.
Il mondo realizzato in Fortnite Creativo sarà un modo per dimostrare una comprensione generale dell'argomento.
Inoltre, gli studenti condivideranno verbalmente le loro conoscenze con compagni e insegnanti durante una dimostrazione dal vivo o tramite video.
Usa il compendio in PDF scaricabile incluso in questo piano di lezione per valutare e assegnare un voto agli studenti.
Puoi trovare il compendio anche nella versione in PDF scaricabile di questa lezione.
Mappatura degli standard
Collegamento agli standard di studio coperti dalla lezione. Sono inclusi collegamenti generali agli standard di studio. Dove necessario, gli insegnanti dovrebbero anche collegare standard resi necessari dal contenuto o dalla zona d'appartenenza.
Common Core
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.5
Analizzare la struttura dei rapporti fra concetti in un testo, incluso il rapporto fra i termini chiave (forza, attrito, forza di reazione, energia).
ISTE
3 Knowledge Constructor
3a Gli studenti pianificano e applicano strategie di ricerca efficaci per individuare informazioni e altre risorse, perseguendo obiettivi creativi o intellettuali.
3c Gli studenti raccolgono informazioni da risorse digitali utilizzando una varietà di strumenti e metodi per creare una collezione di opere che dimostrano connessioni significative e conclusioni.
4 Innovative designer
4a Gli studenti conoscono e utilizzano una specifica procedura di progettazione per generare idee, verificare ipotesi, creare artefatti innovativi o risolvere problemi autentici.
4b Gli studenti selezionano e utilizzano strumenti digitali per pianificare e gestire una procedura di progettazione che tenga conto dei vincoli di progettazione e dei rischi calcolati.
4c Gli studenti sviluppano, testano e rifiniscono prototipi all'interno di un processo di design ciclico.
6 Creative communicator
6a Gli studenti scelgono le piattaforme e gli strumenti appropriati per raggiungere gli obiettivi di creazione o comunicazione desiderati.
6b Gli studenti creano opere originali o ridefiniscono e riconfigurano responsabilmente risorse digitali per produrre nuove creazioni.
6c Gli studenti comunicano idee complesse in modo chiaro ed efficace, creando o utilizzando diversi elementi digitali, ad esempio visualizzazioni, modelli o simulazioni.
6d Gli studenti pubblicano o presentano contenuti che personalizzano il messaggio e il mezzo in funzione dei destinatari previsti.
7 Collaboratore globale
7c Gli studenti contribuiscono in modo costruttivo a formare team, in cui assumono diversi ruoli e responsabilità per lavorare in modo efficace verso un obiettivo comune.
NGSS
Progettazione ingegneristica HS-ETS1-2
Progettare una soluzione a un problema complesso del mondo reale suddividendolo in problemi più piccoli e più gestibili a cui è possibile dare una soluzione tecnica.
MS-PS2-1 applicare la terza legge di Newton per progettare una soluzione a un problema che riguarda il moto di due oggetti in collisione.
HS-PS3-3 progettare, costruire e perfezionare un dispositivo che funzioni entro determinati vincoli per convertire una forma di energia in un'altra forma di energia.
Collegamenti interdisciplinari e 21° secolo
Gli studenti sono incoraggiati a collaborare durante la fase di pianificazione di questa lezione e gli insegnanti hanno il ruolo di incoraggiare gli studenti ad aiutarsi e a stimolarsi a vicenda durante il processo di creazione.
Alcuni studenti produrranno creazioni eccellenti con Fortnite. Questi dovranno essere incoraggiati a diventare leader della classe e a condividere le loro competenze con chi sarà più in difficoltà.
Gli studenti devono essere stimolati a esprimersi in modo creativo. Fortnite Creativo è uno strumento di creazione dal potenziale incredibile per il design. Gli studenti creativi faranno lavori eccezionali.
MODIFICHE E ACCORGIMENTI
Gli studenti che eccellono negli aspetti di creazione in Fortnite e completano il lavoro in anticipo possono approfittarne per registrare una guida passo passo al proprio parco a tema e doppiare il loro video.
Gli studenti che non hanno mai giocato a Fortnite devono usufruire di più tempo o di maggiori indicazioni per abituarsi ai comandi. Fornisci le risorse di seguito per consultazione.
Sii flessibile. Gli studenti potrebbero avere bisogno di una lezione extra per completare i loro progetti.
Fornisci controller da gaming o adattivi a seconda delle esigenze individuali.