Информация о классе
Оценки: 8–12 (для участия в занятии учащиеся должны быть не младше 13 лет)
Длительность урока: три недели
Рекомендуемое средство: творческий режим Fortnite
Класс/среда обучения: поддерживающее Fortnite устройство с подключением к интернету (по одному на каждого учащегося). Компьютерный класс или передвижной столик для ноутбука создадут все необходимые условия. Учащиеся также могут выполнить задание, имея доступ к классу, компьютерной лаборатории или домашнему компьютеру после уроков.
Связь с автором
Автор: Caleb Clark, Putney Central School, Putney, VT, парапедагог и и образовательный методист
Электронная почта: [email protected]
Twitter: https://twitter.com/calebjc
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/calebjc/
Обзор урока
Ваши ученики любят Fortnite? Хотите помочь им развить навыки STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) в творческом режиме Fortnite? Цель этого учебного плана — добиться этого, поручив игрокам в Fortnite воспроизвести одно из чудес света в творческом режиме Fortnite. Учащиеся могут работать над своим чудом по отдельности или в группах.
Для вдохновения ученики могут изучить на YouTube чудеса света, построенные в Fortnite их любимыми авторами!
Набор инструментов творческого режима Fortnite позволяют строителям создавать практически любые конструкции, рельеф или окружающую среду. Построив чудо света, учащиеся смогут узнать о его истории, размерах, расположении и назначении. Кроме того, они познакомятся с первоначальным видом своего чуда и сравнят его с нынешним. Для выполнения этих задач учащиеся найдут фотографии, изображения, размеры и планы этажей, а затем переведут эту информацию в масштабную копию, которую затем смогут посетить их аватары в Fortnite.
Мы решили, что наиболее познавательными являются следующие чудеса света. Они также лучше всего соответствуют возможностям острова в творческом режиме Fortnite.
Одна из трех египетских пирамид. Пирамида Микерина подойдет лучше всего, так как ее размер относительно невелик.
Секция Великой Китайской стены. Мы рекомендуем секцию с отвесными склонами в Цзиньшаньлине.
Пирамида Кукулькана в Чичен-Ице
Мачу-Пикчу (фрагмент)
Колизей
Стоунхендж
Висячие сады Семирамиды
Храм Артемиды
Желаемые результаты
Каких результатов достигнут учащиеся в процессе обучения?
ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ И КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ
Каково значение чудес света?
Смогут ли учащиеся продемонстрировать необычный подход к заданию, используя творческий режим Fortnite?
Можно ли использовать Fortnite в качестве инструмента для создания масштабной копии сооружения?
Какие решения и компромиссы необходимы для создания копии сооружения в творческом режиме Fortnite? Могут ли учащиеся усваивать новый материал и демонстрировать его понимание с помощью строительства в творческом режиме Fortnite?
Как учащиеся могут использовать навыки поиска информации для создания реалистичной копии одного из чудес света в творческом режиме Fortnite?
ИТОГИ/ЦЕЛИ КУРСА
В процессе обучения учащиеся усвоят следующее:
Что представляют собой перечисленные в этом учебном плане чудеса света, как они выглядят, где находятся, какое из них нравится учащимся больше всего и почему.
Из каких материалов было построено выбранное чудо, когда завершилось его строительство и для чего оно использовалось.
Какими должны быть внешний и внутренний дизайн и размеры стен, дверей, окон, залов, комнат и строительной площадки для их проекта.
Как выглядело их сооружение, когда было новым по сравнению с сегодняшним днём.
Как преобразовывать размеры для создания масштабной копии сооружения в творческом режиме Fortnite.
Концепция использования памяти компьютера в зависимости от размера сборки игры.
Какие материалы были доступны на момент строительства сооружения и как можно моделировать материалы, предметы и растения в Fortnite.
Какие методы строительства и инженерные приёмы использовали создатели чудес света.
Значение чудес света.
Различные сведения о чуде, над которым они работают, а также о чудесах света, которые создают их сверстники.
План урока
Крюк
Показать пирамиду Микерина: обучающий видеоролик о создании пирамиды в творческом режиме Fortnite
ОБЪЯСНЕНИЕ / ОБСУЖДЕНИЕ ТЕМЫ
Обсуждение: Что такое чудо света? Дайте учащимся возможность провести беглое исследование по теме «Чудеса света» и принять участие в обсуждении.
ИССЛЕДОВАНИЕ
Существуют различные списки чудес света. Ниже приведены чудеса, размер и конструкция которых лучше всего подходят для воссоздания их в творческом режиме Fortnite.
Предложите ученикам изучить чудеса света и выбрать одно из них для строительства его копии в творческом режиме Fortnite:
Секция Великой Китайской стены в Цзиньшаньлине
Пирамида Кукулькана в Чичен-Ице — Эль-Кастильо
Полностью или фрагмент Мачу-Пикчу
Интерпретация Висячих садов Семирамиды
Изучите каждое из чудес в классе и во время домашней работы. Учащиеся должны выбрать одно из чудес и найти следующую информацию:
Когда, где, зачем и кем было построено ваше чудо?
Как выглядит ваше чудо сейчас, и как оно выглядело, когда его только построили?
Определите приблизительные размеры вашего чуда света.
Найдите все имеющиеся поэтажные планы, фотографии, схемы и т. д. и запишите их.
Определите, из скольки метров состоит квадрат сетки в Fortnite.
Ознакомьтесь с ресурсами Wakelet и используйте эту информацию для создания копии одного из чудес света в творческом режиме Fortnite.
ПРОЦЕСС ПОЭТАПНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Сделайте эскиз выбранного вами чуда и обозначьте его реальные размеры.
Создайте новый остров в творческом режиме Fortnite, используя шаблон острова с сеткой.
Заложите фундамент вашего чуда света в соответствии с его фактическими размерами.
Поделитесь успехами со сверстником и получите его отзыв.
Стройте каждый день и участвуйте в «парной игре» — найдите себе напарника и исследуйте чудеса друг друга. Не забывайте делиться мнениями после осмотра.
Результатом проекта станет прохождение, содержащее информацию о чуде и включающее игровые механики, которые подчеркнут все возможности творческого режима Fortnite.
Напоминание: «Лучшее — враг хорошего».
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Учащиеся, у которых есть дополнительное время, могут доработать свое чудо, включив в проект элементы игровой механики. Вот несколько примеров:
Охота за сокровищами чудес света: учащиеся включают в проект предметы, которые игроки должны найти внутри чуда света и вокруг него.
Побег из чуда света! Учащиеся включают в проект игровые механики, которые требуют от игроков найти ключ, открыть двери, избежать ловушек и решить другие головоломки, чтобы спастись.
ФИНАЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Сделайте ролик с прохождением и описанием вашего чуда света.
Пришлите ролик в формате видеозаписи.
Разместите краткое описание, которое будет сопровождать ваше видеопрохождение. Описание должно объяснять, когда, где, почему и кем было построено ваше чудо.
С разрешения учителя и родителей разместите видеозапись вашего творения в открытом доступе, чтобы помочь другим ученикам и преподавателям учиться с помощью творческого режима Fortnite.
Внешние ресурсы
Ресурсы Wakelet, включая информацию о каждом чуде света и примеры аналогичных сооружений на YouTube, построенных игроками Fortnite и запечатленных в ускоренных видеороликах https://wke.lt/w/s/VIvxlM
Секция Великой Китайской стены в Цзиньшаньлине
Пирамида Кукулькана в Чичен-Ице — Эль-Кастильо
Полностью или фрагмент Мачу-Пикчу
Интерпретация Висячих садов Семирамиды
Храм Артемиды, построенный Darkous Gaming: https://youtu.be/nMlDuy-9qu8
ОЦЕНКА
Используйте загружаемые критерии оценки, прилагающиеся к этому уроку.
НАЗНАЧЕНИЕ СТАНДАРТОВ
СТАНДАРТЫ ISTE
3 Конструктор знаний Учащиеся накапливают знания, активно исследуя реальные вопросы и проблемы, разрабатывая идеи и теории, находя ответы и решения.
4 Инновационный дизайн 4a Учащиеся знают и используют осознанный процесс проектирования для генерации идей, проверки теорий, создания инновационных вещей или решения существующих проблем.
4c Учащиеся разрабатывают, тестируют и дополняют прототипы в рамках циклического процесса разработки.
4d Учащиеся проявляют терпимость к неоднозначности, настойчивость и умение работать с открытыми проблемами.
5 Вычислительное мышление 5c Учащиеся разбивают проблемы на составные части, извлекают ключевую информацию и разрабатывают описательные модели для понимания сложных систем или облегчения решения проблем. 5d Учащиеся понимают, как работает автоматизация, и используют алгоритмическое мышление для разработки последовательности шагов по созданию и тестированию автоматизированных решений.
6 Творческое общение 6c Учащиеся передают сложные идеи чётко и эффективно, создавая или используя различные цифровые объекты, например визуализацию, модели или симуляцию.
НАУЧНЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
Движение и устойчивость: силы и взаимодействия HS-ETS1-2 Разработайте решение сложной реальной проблемы, разбив её на более мелкие и более управляемые проблемы, которые можно устранить техническим способом.
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ И НАВЫКИ ДЛЯ XXI ВЕКА
Этот урок посвящён вопросам, связанным с инженерией, точными науками и мультимедийным дизайном. Этот урок содержит все элементы критериев STEM / STEAM. Навыки для XXI века:
Критическое мышление
Творческая изобретательность
Совместный проект
Общение
Технологическая грамотность
Гибкость
Лидерство
Инициативность
Социальные навыки
ИЗМЕНЕНИЯ И АДАПТАЦИЯ
Создайте учетную запись автора и отправьте остров Epic Games, чтобы предложить его в качестве рекомендуемого.
Опубликуйте прямую трансляцию или видеозапись с полным игровым процессом и его объяснением на Twitch или YouTube.
Предоставьте учащимся возможность использовать другой инструмент разработки игр для создания чуда света.
При необходимости предоставьте учащимся адаптивный контроллер/геймпад.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Пожалуйста, включите другие учебные материалы в виде отдельных документов (раздаточные материалы и т. д.) Ресурсы Wakelet были предоставлены с помощью шаблона (записанные авторами Fortnite видеоролики) https://wke.lt/w/s/VIvxlM