Informations sur la classe
Niveaux : de la quatrième à la terminale (les élèves doivent être âgés de 13 ans minimum pour participer à cette formation).
Durée de la formation : trois semaines
Outil utilisé : le mode Créatif de Fortnite
Environnement pédagogique : un appareil compatible avec Fortnite pour chaque élève et une connexion Internet. Une salle informatique ou des tablettes pour poser un ordinateur portable devraient convenir à créer un environnement de travail idéal. Les élèves peuvent également réaliser cet exercice seuls s'ils ont accès à une salle de classe, une salle informatique ou un ordinateur personnel après les cours.
Contact des auteurs
Auteur : Caleb Clark, Putney Central School, Putney, VT, para-éducateur et Technologue pédagogique
E-mail : [email protected]
Twitter : https://twitter.com/calebjc
LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/calebjc/
Résumé de la formation
Vos élèves adorent Fortnite ? N'aimeraient-ils pas utiliser leur passion à bon escient en travaillant sur un projet qui leur permet de développer une variété de compétences STIAM ? C'est justement l'objectif de cette leçon. Elle aide à orienter les joueurs de Fortnite à travers diverses étapes de construction pour recréer une merveille du monde dans le mode Créatif de Fortnite. Les élèves peuvent travailler en groupe ou individuellement pour créer leur merveille.
Les élèves peuvent consulter les merveilles du monde déjà construites par leurs créateurs favoris sur YouTube pour trouver l'inspiration.
Les outils de création du mode Créatif de Fortnite sont si puissants qu'ils permettent de construire n'importe quel type de structure, terrain ou environnement. La construction d'une merveille du monde permet aux élèves d'en apprendre plus sur son histoire, sa taille, son emplacement et son objectif. De plus, ils pourront rétablir l'apparence originelle de leur merveille et la comparer à son apparence actuelle. Pour accomplir ces tâches, les élèves doivent chercher des photos, des graphiques, des dimensions, des plans et des schémas qu'ils étudient afin de reproduire à l'échelle une merveille du monde explorable par les joueurs de Fortnite.
Nous pensons que les merveilles suivantes sont les plus adaptées au mode Créatif de Fortnite en plus d'être les plus instructives.
Une des trois grandes pyramides de Gizeh en Égypte. La pyramide de Mykérinos est la plus recommandée en raison de sa taille raisonnable.
Une portion de la Grande Muraille de Chine. La portion de Jinshanling de la Grande Muraille de Chine est la plus intéressante en raison de ses versants escarpés.
Chichén Itzá's El Castillo (pyramide de Kukulcán)
Machu Picchu (une portion ou entièrement)
Le Colisée
Stonehenge
Les jardins suspendus de Babylone
Le temple d'Artémis
Résultats souhaités
Quels sont les résultats d'apprentissage pour les élèves ?
QUESTIONS FONDAMENTALES / GRANDES IDÉES
Quelle est la signification des merveilles du monde ?
Les étudiants peuvent-ils faire preuve de créativité de manière constructive en utilisant le mode Créatif de Fortnite ?
Fortnite peut-il être utilisé comme un outil pour créer une réplique à l'échelle d'une structure ?
Quels aménagements et compromis sont nécessaires pour créer une réplique dans le mode Créatif de Fortnite ? Les élèves peuvent-ils apprendre et démontrer leur compréhension aux autres grâce à une construction dans le mode Créatif de Fortnite ?
Comment les élèves peuvent-ils utiliser leurs compétences de recherche pour créer une réplique authentique de l'une des merveilles du monde dans le mode Créatif de Fortnite ?
RÉSULTATS / OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Les élèves apprendront à :
Quelles sont les merveilles du monde dans ce plan de formation, à quoi elles ressemblent, où elles se trouvent, laquelle ils aiment le plus et pourquoi.
Les matériaux, les dates de construction et le but de leur merveille choisie.
La conception extérieure et intérieure et les dimensions des murs, des portes, des fenêtres, des halls, des pièces et du chantier de leur structure.
À quoi ressemblait leur structure lorsqu'elle était neuve, par rapport à aujourd'hui.
Comment convertir des mesures afin de créer une réplique à l'échelle dans le mode Créatif de Fortnite.
Le concept d'utilisation de la mémoire ordinateur par rapport à la taille d'une version de jeu.
Quels matériaux étaient disponibles au moment de la construction, et comment simuler des matériaux, des objets et des plantes dans Fortnite.
Pratiques de construction des bâtisseurs et techniques d'ingénierie qu'ils ont utilisées.
L'importance des merveilles du monde.
Détails sur la merveille qu'ils créent, ainsi que celles créées par leurs pairs.
Plan de formation
Accroche
INSTRUCTIONS / DISCUSSION
Discussion : qu'est-ce qu'une merveille du monde ? Encouragez vos élèves à faire quelques recherches sur les merveilles du monde et à participer à une discussion de classe.
EXPLORATION
Il y a différentes listes de merveilles du monde disponible. Vous trouverez ci-dessous les merveilles du monde les plus adaptées à une reproduction dans le mode Créatif de Fortnite.
Encouragez les élèves à se renseigner sur les diverses merveilles du monde avant de choisir laquelle reproduire dans dans le mode Créatif de Fortnite :
Pentes de Jinshanling de la Grande Muraille de Chine
Chichén Itzá's El Castillo (pyramide de Kukulcán)
Tout ou partie du Machu Picchu
Interprétation des jardins suspendus de Babylone
Faites une présentation des différentes merveilles à vos élèves et faites-leur faire des recherches dessus en devoirs. Les élèves choisissent une merveille et rassemblent les informations suivantes :
Quand, où, pourquoi et par qui votre merveille a-t-elle été construite ?
À quoi ressemble votre merveille maintenant et à quoi ressemblait-elle lorsqu'elle a été construite ?
Définir les dimensions approximatives de votre merveille.
Trouvez des plans d'étage, des photos, des schémas, etc. disponibles et les enregistrer.
Établissez le nombre de mètres qui composent un carré de grille dans Fortnite.
Consultez les ressources Wakelet et utilisez les informations pour recréer l'une des merveilles du monde dans le mode Créatif de Fortnite.
PROCESSUS DE CONCEPTION ITÉRATIF
Faire un schéma de la merveille sélectionnée en indiquant ses dimensions réelles.
Créer une nouvelle île dans le mode Créatif de Fortnite en utilisant le modèle Île à grille.
Mettre en place les fondations de votre merveille en utilisant les dimensions adéquates.
Partager votre avancement avec un camarade et prendre en compte les remarques.
Construisez chaque jour et participez à un « partage en binôme », dans lequel vous explorez mutuellement la merveille de l'autre. Après l'exploration, discutez oralement de ce que vous avez relevé sur la merveille de l'autre.
Le projet final est une balade qui offre des informations sur la merveille tout en incluant des mécaniques de jeu pour en faire une expérience immersive dans le mode Créatif de Fortnite.
Rappel : « le mieux est l'ennemi du bien. »
ACTIVITÉ COMPLÉMENTAIRE
Les élèves qui finissent en avance peuvent utiliser leur temps supplémentaire pour inclure des mécaniques de jeu. Par exemple :
Chasse au trésor de la merveille du monde : les élèves dissimulent des objets que les joueurs doivent trouver dans leur merveille.
Échappez-vous de la merveille ! Les élèves incluent des mécaniques de jeux qui poussent les joueurs à devoir trouver des clés pour ouvrir des portes, à éviter les pièges ou à résoudre des énigmes pour pouvoir s'échapper.
ABOUTISSEMENT DE L'ACTIVITÉ
Enregistrer une démonstration pas-à-pas commentée de votre merveille du monde, avec des captures d'écran.
Soumettre la démonstration pas-à-pas sous forme de vidéo.
Rédiger une courte description pour accompagner votre démonstration pas-à-pas en vidéo. La description doit expliquer quand, où, pourquoi et par qui votre merveille a été construite.
Avec l'autorisation de votre enseignant et de vos parents, publiez une vidéo de votre création publiquement pour aider les autres élèves et enseignants à apprendre avec le mode Créatif de Fortnite.
RESSOURCES EXTERNES
Ressources Wakelet, y compris des informations sur chaque merveille du monde et des exemples sur YouTube de structures similaires construites par des joueurs Fortnite et capturées dans des vidéos de construction rapide https://wke.lt/w/s/VIvxlM
Pentes de Jinshanling de la Grande Muraille de Chine
Chichén Itzá's El Castillo (pyramide de Kukulcán)
Tout ou partie du Machu Picchu
Interprétation des jardins suspendus de Babylone
Temple d'Artémis créé par Darkous Gaming : https://youtu.be/nMlDuy-9qu8
ÉVALUATION
Utilisez la grille d'évaluation téléchargeable fournie avec cette formation.
CARTOGRAPHIE DES NORMES
NORMES ISTE
3. Bâtisseur de connaissances Les élèves acquièrent des connaissances en explorant activement des problèmes et des enjeux du monde réel, en développant des idées et des théories et en recherchant des réponses et des solutions.
4. Concepteurs novateurs 4a Les élèves connaissent et utilisent délibérément un processus de conception pour produire des idées, tester des théories, créer des artefacts novateurs ou résoudre des problèmes authentiques.
4c Les élèves élaborent, testent et mettent au point des prototypes selon un processus de conception cyclique.
4d Les élèves font preuve d'une tolérance à l'égard de l'ambiguïté, de persévérance et de la capacité de travailler sur des problèmes ouverts.
5. Penseur informatique 5c Les élèves divisent les problèmes en éléments, extraient les informations clés et élaborent des modèles descriptifs pour comprendre les systèmes complexes ou faciliter la résolution de problèmes. 5d Les élèves comprennent comment fonctionne l'automatisation et ils utilisent la réflexion algorithmique pour créer une série d'étapes afin de créer et de tester des solutions automatisées.
6. Communicateur créatif 6c Les élèves communiquent des idées complexes de manière claire et efficace en créant ou en utilisant divers objets numériques tels que des visualisations, des modèles ou des simulations.
NORMES SCIENTIFIQUES NEXT GEN
Mouvement et stabilité : forces et interactions HS-ETS1-2 Concevoir une solution à un problème complexe du monde réel en le décomposant en problèmes plus petits et plus faciles à gérer qui peuvent être résolus par l'ingénierie.
CONNEXIONS INTERDISCIPLINAIRES AU XXIe SIÈCLE
Cette leçon aborde les thèmes de l'ingénierie, de la science et de la conception multimédia. Cette leçon couvre toutes les compétences STIAM. Liens avec le 21e siècle :
Pensée critique
Créativité
collaboration
Communication
Culture technologique
Flexibilité
Leadership
Initiative
Compétences sociales
ADAPTATION ET AJUSTEMENTS
Créez un compte développeur et proposez votre île à Epic Games pour que son inclusion soit étudiée en tant qu'île à la Une.
Sur Twitch ou YouTube, faites un stream ou une vidéo de l'entièreté de votre jeu ainsi qu'une explication des règles.
Offrez à vos élèves la possibilité d'utiliser un autre outil de développement de jeu pour créer une merveille du monde.
Incorporez une manette adaptative / manette de jeu si nécessaire.
MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE SUPPLÉMENTAIRE
Merci d'inclure tout autre document d'enseignement en tant que document séparé (polycopiés, etc.). Ressources Wakelet fournies dans tout le modèle (vidéos des constructions des créateurs FN) https://wke.lt/w/s/VIvxlM