Sınıf Bilgileri
Sınıf: 9-12, Sosyal Bilimler (öğrenciler bu sınıfa katılmak için en az 13 yaşında olmalıdır)
Ders süresi: Öğrencinin Fortnite Kreatif’e dair bilgi seviyesine bağlı olarak 2-8 saat
Kullanılan araç: Fortnite Kreatif
Sınıf / öğrenme ortamı: Bire bir cihaz öğrenci oranına ve internet bağlantısına sahip Fortnite çalıştırabilecek bir cihaz. Bir bilgisayar laboratuvarı veya mobil dizüstü bilgisayar masası ideal ortamı sağlar.
Bu etkinlik bireysel olarak veya grup halinde yapılabilir. Ders cihazlardan bağımsızdır, yani hangi Fortnite platformunun kullanıldığı önemli değildir.
Yazarla İletişim
Yazar: Mike Washburn
E-posta: [email protected]
Twitter: @misterwashburn
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979
Derse Genel Bakış
Biraz görselleşelim! Tarihi olayları parçalarına ayırmak ve tarihin nasıl geliştiğini anlamak karışık olabilir.
Hiç tarihçi olmak istedin mi? Fortnite'ı kullanarak sanal müzeler için tarihi eserler yaratan bir tarihçi olmaya ne dersin? Şans kapını çaldı!
Bir tarih çizelgesi oluşturarak ve olayları tarih sırasına göre düzenleyerek tarihi daha kolay anlayabilir, daha eğlenceli bulabilirsin!
Bu derste öğrenciler herhangi bir olay için tarihi bir zaman çizelgesi oluşturur. Fortnite Kreatif, öğrencilerin, zaman çizelgelerini yalnızca görsel açıdan etkileyici değil aynı zamanda yaratıcı ve eğlenceli kılmak için kullanabilecekleri harika derleme ve oluşturma araçlarına sahiptir.
Öğrenciler tüm alanı kullanarak inanılmaz derinliğe ve ayrıntıya sahip tarihi çizelgeler yaratabilirler. Onları Fortnite'ın fizik tabanlı özelliklerinden faydalanarak tarih çizelgelerini daha da etkileyici hale getirmeleri konusunda cesaretlendirin.
Bu etkinlikte öğrenciler, tarihi bir dönemi araştırırlar ve Fortnite Kreatif'in inanılmaz inşa araçlarını kullanarak görsel bir tarih çizelgesi oluşturma şansına sahip olurlar. Yaratıcılık tarihle buluşuyor!
Önemli Sorular/Büyük Fikirler
Tarihi dönemleri veya olayların anlaşılmasını ve hatırlanmasını nasıl kolaylaştırabiliriz? Çizelgemiz, bir olayın ayrıntılarını ve gerçeklerini görsel olarak sunmamıza yardımcı olur, böylece tarihte olayın nasıl geliştiğini net bir şekilde görebiliriz. Bu, resmin tamamını görmenin ve hatta tarih ve mekânları ezberlemenin eğlenceli bir yoludur.
Bu tarih çizelgesini oluşturmak için Fortnite'ı kullanarak onu daha gerçekçi ve ayrıntılı hale getireceğiz. Ayrıca çizelgeyi tüm araziyi kullanarak oluşturacağımız ve hazır nesnelerden yararlanacağımız için yaratıcı becerilerimizi geliştireceğiz. Fortnite'ın fizikleri sayesinde çizelgemizi daha kapsamlı hale getirebilir, böylece daha eğlenceli bir şekilde öğrenebiliriz!
Öğrenme Sonuçları/Hedefleri
Bu dersin sonunda öğrenciler şunları yapabilecek:
Dünya tarihindeki bir zaman dilimini veya olayı ayrıntılı olarak açıklama.
Olayların gerçekleştiği temel tarihleri, yerleri ve zamanları tanımlama.
Dijital bir ortam (Fortnite) kullanarak olayın veya zaman diliminin ayrıntılı bir zaman çizelgesini oluşturma.
Standart Eşleştirmesi
Öğrenciler için ISTE Standartları
Temel Eğitim
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2 Birincil veya ikincil kaynağın temel fikirlerini veya bilgilerini belirleyin, önemli olayların veya fikirlerin metin boyunca nasıl geliştiği hakkında doğru bir özet sunun.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3 Metinde betimlenen bir dizi olayı ayrıntılı bir şekilde analiz edin, önce gerçekleşen olayların sonraki olaylara neden olup olmadığını belirleyin.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2 Birincil veya ikincil kaynağın temel fikirlerini veya bilgilerini belirleyin, önemli olayların veya fikirlerin birbiriyle ilişkisini net bir şekilde betimleyen doğru bir özet sunun.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.7 Soru cevaplamak ve sorun çözmek için çeşitli formatlarda ve ortamlarda (ör. görsel, sayısal olarak veya metinler içinde) sunulan birden fazla bilgi kaynağını bir araya getirin ve değerlendirin.
ISTE STANDARTLARI
3 Bilgi Oluşturucu
3a Öğrenciler düşünsel veya yaratıcı amaçları doğrultusunda bilgilere ve diğer kaynaklara ulaşmak için etkili araştırma stratejileri planlar ve uygular.
3c Öğrenciler, anlamlı bağlantılar veya sonuçlar ortaya çıkaran koleksiyonlar ve eserler oluşturacak şekilde çeşitli araçları ve yöntemleri kullanarak dijital kaynaklardan bilgi toplarlar.
4 Yenilikçi Tasarımcı
Öğrenciler, yeni, kullanışlı veya yaratıcı çözümler yaratarak sorunları belirlemek ve çözmek için bir tasarım sürecinde çeşitli teknolojileri kullanırlar.
4a Öğrenciler, fikir üretmeye, teorileri test etmeye, yenilikçi eserler oluşturmaya veya özgün problemleri çözmeye yönelik bilinçli bir tasarım süreci konusunda bilgi sahibilerdir ve bunu kullanırlar.
4b Öğrenciler, tasarım kısıtlamalarını ve hesaplanan riskleri dikkate alan bir tasarım süreci planlamak ve yönetmek için dijital araçlar seçer ve kullanırlar.
4c Öğrenciler döngüsel bir tasarım süreci dahilinde prototipler geliştirir, test eder ve bunları iyileştirirler.
6 Yaratıcı İletişimci
6a Öğrenciler, yaratıcılıklarının veya iletişimlerinin istenen hedeflerine ulaşmak için uygun platform ve araçları seçerler.
6b Öğrenciler özgün eserler yaratır veya dijital kaynakları sorumlu bir şekilde yeniden kullanır veya yeni eserlere dönüştürürler.
6c Öğrenciler, görselleştirmeler, modeller veya simülasyonlar gibi çeşitli dijital objeler yaratarak veya kullanarak karmaşık fikirleri açık ve etkili bir şekilde iletir.
6d Öğrenciler, hedef kitleleri için mesajı ve ortamı özelleştiren içerikler yayınlar veya sunarlar.
7 Küresel İşbirlikçi
7c Öğrenciler ortak bir hedef doğrultusunda etkili bir şekilde çalışmak için çeşitli roller ve sorumluluklar üstlenerek proje ekiplerine yapıcı bir şekilde katkıda bulunurlar.
Öğrenme Etkinlikleri
1. Ders (1 adet 60 dakikalık ders saati)
Hazırlık: 15 dakika
Tarihsel bir olayı keşfettiğiniz derslerden sonra gerçekleştirdiğiniz dersleri takiben, öğrencilerle incelenen dönemdeki temel olaylar veya tarihler hakkında bir tartışma yönetin. Tartışmadan sonra, eğitime görsel bir unsur eklemek için tarih çizelgesi oluşturma kavramını tanıtın.
Tarih çizelgeleri bir duruma, probleme veya olaya görsel bütünlük sağlar. Önemli olaylar bir zaman çizelgesine görsel olarak yerleştirildiğinde, yalnızca veriler incelendiğinde belli olmayan bağlantılar kurmaya başlayabilirler. Ayrıca bilgilerin alternatif bir şekilde düzenlenmesi, tartışılan bu bilgilerin akılda daha iyi kalmasını sağlayabilir.
Örneğin 1. Dünya Savaşı'ndaki başlıca muharebelerin tarih çizgisi, 1914'ün sonbaharından 1919'un ortasına kadar Doğu Cephesi'nin ön saflarında neredeyse hiçbir hareketin olmadığı yıpratma harbini net bir şekilde gösterir.
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Sivil Haklar Hareketi'nin tarih çizelgesi ise dönemin etkileyici hikâyelerine ek olarak çarpıcı bir görsel sunar.
Beyin Fırtınası: 15 dakika
Fortnite'ı tarih çizelgelerini oluşturmaları için kullanacakları ortam olarak tanıtın. Önceden üretilmiş yapıları keşfedin ve dikey düzlem de dahil olmak üzere tüm alanı kullanmanın avantajlarını tartışın. Gerekirse Fortnite Kreatif’e Başlarken altındaki sayfalara veya Eğitim Videoları altındaki videolara başvurabilirsin.
Planlama: 30 dakika
Öğrencilerden istedikleri aracı kullanarak tarih çizelgeleri için önemli olayları, tarihleri ve zamanları içeren bir plan oluşturmalarını isteyin. Oyun içinde çalışmaya başlamadan önce planların projeye uygun olduğundan emin olmak için öğrencilerle yapıcı değerlendirmeler yaparak bu planların üzerinden geçin.
2. Ders (1-6 adet 60 dakikalık ders saati)
Hazırlık: 15 dakika
Öğrencilerin tarih çizelgeleri için notlarını ve taslaklarını kullanmalarını sağlayın.
Öğrencilere Fortnite oynamayı öğretmek için fazla zaman harcamamalısınız. Öğrencileri inşa deneyimlerine yardımcı olabilecek çevrimiçi kaynaklara yönlendirebilirsiniz.
Oluşturma Aşaması
Öğrencilere tarih çizelgelerini inşa etmeleri ve oluşturmaları için geniş bir zaman tanıyın. Sınıfta gezinin ve ihtiyaç olduğunda yardım ve rehberlik sağlayın. Önceki eğitimleri anladıklarından emin olmak için sorular sorun.
Bu bölüm gerekli olduğunda daha fazla inşa süresi verecek şekilde uzatılabilir.
3. Ders (1 adet 60 dakikalık ders saati)
Dokümantasyon: 30 dakika
Öğrencilerin bir şekilde yarattıklarını ve süreçlerini belgelemelerini sağlayın. Seçenekler şunları içerebilir:
* Bir blog yazmaları veya bir deftere notlar yazmaları.
Ekran görüntüleri almaları ve bunlara bir not alma uygulaması kullanarak açıklamalar eklemeleri.
Fortnite Kreatif zaman çizelgelerinin bir video tanıtımını yapmaları.
Mümkün olduğunda, farklı bir zamanda gezmek veya değerlendirmeden önce gözden geçirebilmek için öğrencilerin Kreatif Ada kodlarını kaydetmelerini sağlayın.
Mümkün olmadığında ise öğrencilerden dünyalarını tasarlarken kısa ekran kaydı videoları çekmelerini isteyin. Bu videolar daha sonra günlüklerin kapsamını arttırmak adına belgeleme platformuna yüklenebilir.
Galeri Gezisi: 30 dakika
Öğrencilerden odanın etrafında dolaşmalarını ve başka öğrencilerin çizelgelerini keşfetmek için 3-4 dakika harcamalarını isteyin. Öğrencileri soru sormaları ve geribildirim vermeleri konusunda teşvik edin.
Öğretmenlerin de her bir projeye zaman ayırıp soru sorarak ve duygusal destek vererek odanın etrafında dolaşması gerekir.
Yeterince zaman olduğunda, inşa süreci boyunca bunu birden fazla kere gerçekleştirerek öğrencilere birbirlerinin yapıları hakkında yapıcı geribildirim vermeleri için fırsat tanıyabilirsiniz.
Disiplinlerarası Bağlantılar ve 21. Yüzyıl Bağlantıları
Öğrencilerin, bu dersin planlama aşamasında işbirliği yapmaları tavsiye edilir. Öğretmenler aynı zamanda öğrencileri inşa süreci boyunca birbirlerine yardımcı ve destek olmaları için de teşvik etmelidir.
Fortnite’ta oluşturma konusunda oldukça başarılı öğrenciler olacaktır. Bu öğrenciler, oluşturma konusunda zorlanan öğrencilerle uzmanlıklarını paylaşacak sınıf liderleri olma konusunda desteklenmelidir.
Öğrenciler kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade etmeleri için teşvik edilmelidir. Fortnite Kreatif, inanılmaz tasarımlar oluşturabilecek potansiyele sahip güçlü bir inşa aracıdır. Yaratıcı öğrenciler inanılmaz şeyler yapacaktır.
Değişiklikler ve Düzenlemeler
Fortnite’ta oluşturma konusunda başarılı olan ve işlerini çabuk bitiren öğrencilere, oyundaki topluluklarının tanıtımının ekran görüntüsünü alma ve videoları için seslendirme yapma fırsatı sunulabilir.
Daha önce Fortnite oynamamış öğrencilere, kontrollere alışmaları için ek süre verilmeli veya rehberlik sağlanmalıdır.
Esnek ol. Öğrenciler, şehirlerini tamamlamak için ek bir derse ihtiyaç duyabilirler.
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre oyun kumandaları veya uyarlamalı kumandalar sağla.
Değerlendirmeler
Öğrenciler iletişim ve etkileşim sayesinde anladıklarını gösterirler.
İnşa süreci boyunca öğrenciler istedikleri portfolyo formatında öğrenimlerini belgeleyerek anladıklarını kanıtlarlar.
Konunun bir özetini sunmak için Fortnite Kreatif'te bir dünya yaratırlar.
Ayrıca bildiklerini sözel olarak arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle yüz yüze veya video üzerinden bir sunumla paylaşırlar.
Öğrenci çalışmalarını değerlendirmek için bu dersle ilişkili indirilebilir yönerge listesini kullanın.