Informações da Classe
Séries: do 7º ano do fundamental ao 3º ano do ensino médio (os alunos precisam ter 13 anos ou mais)
Duração da aula: duas semanas (dez aulas de 40 minutos ou cinco blocos de 80 minutos), dependendo da familiaridade dos estudantes com o Modo Criativo do Fortnite
Ferramenta utilizada: Modo Criativo do Fortnite
Classe/ambiente de aprendizagem: é recomendado ter um dispositivo compatível com Fortnite e conexão com a internet para cada aluno. Um laboratório de informática deve servir de ambiente ideal.
Essa atividade pode ser feita individualmente ou em grupo. A lição pode ser dada em qualquer dispositivo que rode o Fortnite.
Contato do Autor
Autor: Steve Isaacs
Organização: Bernards Township Schools; Função: Professor, Designer de Jogos e Desenvolvedor
E-mail: [email protected]
Twitter: @mr_isaacs
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/steve-isaacs/
Visão Geral da Aula
Nesta aula, os estudantes terão a oportunidade de reimaginar e reescrever o final de um romance. Eles criarão um machinima (vídeo) no Modo Criativo do Fortnite para compartilhar sua conclusão alternativa.
Os estudantes analisarão o texto, criarão um final diferente e desenvolverão uma ilha no Modo Criativo do Fortnite para fazer a gravação do final alternativo. O produto final será um vídeo "machinima" produzido com o Modo Criativo do Fortnite e um software de gravação de tela.
Perguntas Essenciais/Grandes Ideias
Quais habilidades de literatura os estudantes podem aprender ao analisar e adaptar uma obra literária existente?
O que os estudantes podem alcançar quando são colocados no controle de projetos que exigem criatividade em um fórum aberto?
Como os estudantes podem demonstrar aprendizado e compreensão por meio da criação e produção de conteúdo?
Resultado/Objetivos da Aprendizagem
Ao fim dessa lição, os alunos poderão:
Analisar uma obra literária e desenvolver um final original.
Escreva um roteiro com base na cena criada.
Use as ferramentas no Modo Criativo do Fortnite para criar um cenário virtual usando:
Dirigir “atores” no jogo com base em um roteiro escrito.
Usar um software de gravação de tela (e/ou software de edição de vídeo) para produzir um vídeo de machinima com base no roteiro escrito.
Mapeamento de Padrões
Padrões do Núcleo Comum — Inglês
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8. Analisar como as diferenças nos pontos de vista dos personagens e do público ou do leitor (p. ex.: através do uso de ironia dramática) cria efeitos como suspense ou humor.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.3 Analisar o impacto das escolhas do autor sobre como desenvolver e correlacionar elementos de uma história ou drama (p. ex.: onde a história se passa, a ordem dos acontecimentos, como os personagens são introduzidos e desenvolvidos).
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.5 Analisar como as escolhas do autor na estruturação de partes específicas do texto (p. ex.: a escolha de onde começar e terminar uma história, a escolha de dar uma resolução humorística ou trágica) contribuem para a estrutura geral e o significado, além do impacto estético.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.7 Analisar até que ponto a gravação ou reencenação ao vivo de uma história ou um drama se mantém fiel à obra original ou se separa dela, avaliando as escolhas feitas pelo diretor e pelos atores.
1 Estudante Potencializado
Os estudantes aproveitam da tecnologia e da ciência do aprendizado para escolher, alcançar e demonstrar competência nos seus objetivos de aprendizagem.
Os estudantes articulam e definem objetivos de aprendizagem pessoais, desenvolvem estratégias que utilizam tecnologias para serem alcançadas e refletem sobre o processo de aprendizagem para aprimorar os resultados da aprendizagem.
Os estudantes compreendem os conceitos fundamentais de operações tecnológicas; demonstram a habilidade de escolher, usar e resolver problemas atuais; e são capazes de transferir seus conhecimentos para explorar tecnologias emergentes.
4 Desenvolvimento Inovador
Os estudantes usam diversas tecnologias num processo de desenvolvimento voltado para identificar e resolver problemas com soluções novas, úteis ou criativas.
Os estudantes conhecem e usam um processo de desenvolvimento pensado na geração de ideias, teste de teorias, criação de ferramentas inovadoras e solução de problemas reais.
Os estudantes selecionam e usam ferramentas digitais para planejar e gerir um processo de desenvolvimento que leve em consideração as restrições do projeto e os riscos calculados.
Os estudantes desenvolvem, testam e aperfeiçoam protótipos como parte de um processo de desenvolvimento cíclico.
Comunicação Criativa
Os estudantes escolhem as plataformas e ferramentas apropriadas para alcançar os objetivos desejados em suas criações ou comunicação.
Os estudantes criam trabalhos originais, reaproveitam de forma responsável recursos digitais ou os remodelam em suas criações.
Os estudantes transmitem ideias complexas de forma clara e eficaz criando e usando vários objetos digitais, como visualizações, modelos e simulações.
Os estudantes publicam ou apresentam conteúdos que personalizam a mensagem e o meio de acordo com o público-alvo.
Atividades de Aprendizagem
Gancho
Assista ao machinima The Arrival ~ Adventures In Neverland (Machinima) Part 1.
Apresentação
O que é um machinima?
Cada estudante deve ler um dos seguintes artigos para se preparar para a discussão em aula:
Fatos sobre machinima para crianças via kids.kiddle.co
O guia completo para usar machinima na sala de aula via iste.org
Como funciona o Machinima via howstuffworks.com
Os estudantes escreverão uma reflexão sobre machinima e citarão um exemplo de sua pesquisa. Isso ajudará os estudantes a se preparar para a discussão na classe.
Discussão em Aula
O que é um machinima? Os estudantes constroem o conhecimento de machinima, relatando e discutindo o conteúdo dos artigos revisados.
exploração
Teste o Modo Criativo do Fortnite para ter uma ideia dos diferentes dispositivos como eles funcionam para automatizar funções no jogo.
Introduza as Diretrizes do Projeto: Como o Romance DEVERIA Ter Terminado...
Os estudantes podem trabalhar em grupos ou individualmente.
Os estudantes refletirão sobre um romance lido em aula ou da literatura extraclasse recomendada.
Os estudantes refletirão sobre o final e criarão um fim alternativo para a obra literária.
Crie um storyboard para projetar visualmente e apresentar o final da história.
Construa o cenário no Modo Criativo do Fortnite, incluindo:
Edifícios pré-fabricados
Construções usando galerias
Dispositivos
Itens
Ensaie o machinima com o número necessário de atores e com um estudante controlando a câmera no jogo.
Grave o machinima com um software de gravação de tela. A dublagem pode acontecer durante a gravação ou durante a pós-produção.
Edite o vídeo com um software de edição de vídeo e publique o resultado final!
Há uma variedade de opções de gravação de tela, incluindo softwares para download e ferramentas de gravação on-line. Alguns são gratuitos, incluindo o Screencast-o-matic, uma opção de gravação de tela on-line. Outras opções incluem o OBS Studio, o Camtasia Studio e a Game Bar do Windows 10 ou o editor de vídeo do Windows 10 (ambos incluídos no Windows 10). Sugere-se que o professor procure a orientação do departamento informática para garantir que as diretrizes do distrital sejam seguidas.
Atividade Final
Festa para assistir aos machinimas! Reúna os estudantes para que apresentem seus vídeos concluídos para a classe ou organize uma exposição onde eles possam passear e apreciar os projetos concluídos de seus colegas.
Os alunos são incentivados a colaborar durante a fase de planejamento dessa lição. Os professores também devem encorajar os estudantes a ajudar e incentivar uns aos outros durante o processo de construção.
Alguns alunos podem se sobressair na construção no Fortnite. Esses estudantes devem ser incentivados a serem líderes de turma que compartilham seus conhecimentos com os estudantes que têm dificuldades com a construção.
Os alunos devem ser incentivados a se expressarem de forma criativa. O Modo Criativo do Fortnite é uma ferramenta de construção poderosa com um potencial incrível para designs fantásticos. Os alunos mais criativos farão coisas incríveis.
Conexões Interdisciplinares e com o Século XXI
Esta aula aborda temas relacionados às artes do idioma, literatura, produção de vídeo e design multimídia.
Conexões do século XXI:
Pensamento crítico
Criatividade
Colaboração
Comunicação
Alfabetização tecnológica
Flexibilidade
Liderança
Iniciativa
Habilidades sociais
Modificações e Acomodações
Alunos que se sobressaírem nos aspectos de construção do Fortnite e terminarem rapidamente recebem a oportunidade de gravar um passo a passo com narração de sua comunidade no jogo.
Tempo extra e orientação devem ser oferecidos para estudantes que nunca jogaram Fortnite para que eles se acostumem com os controles.
Seja flexível. Os alunos podem precisar de uma aula extra para concluir suas cidades.
Forneça controles de jogo ou controles adaptativos com base nas necessidades individuais.
Avaliações
Os estudantes demonstrarão o entendimento do tópico por conversas e interações.
Ao longo do processo de construção, os estudantes devem criar um portfólio de aprendizado e documentar o que aprenderam para demonstrar a compreensão sobre o tema.
Eles criarão o próprio mundo no Modo Criativo do Fortnite como forma de mostrar uma compreensão abrangente do tópico.
Eles também compartilharão verbalmente o que sabem com os colegas e professores como parte de uma demonstração presencial ou por vídeo.
Use o gabarito incluso nessa lição para avaliar os trabalhos dos alunos.