Informações da Classe
Série: 9º ano (os estudantes precisam ter 13 anos ou mais para participar desta aula)
Duração da aula: 3 a 5 horas, dependendo da familiaridade dos estudantes com o Modo Criativo do Fortnite
Ferramenta utilizada: Modo Criativo do Fortnite
Classe/ambiente de aprendizagem: é recomendado ter um dispositivo compatível com Fortnite e conexão com a internet para cada aluno. Um laboratório de informática deve servir de ambiente ideal.
Essa atividade pode ser feita individualmente ou em grupo. A lição pode ser dada em qualquer dispositivo que rode o Fortnite.
Contato do Autor
Autor: Mike Washburn
E-mail: [email protected]
Twitter: @misterwashburn
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979
Visão Geral da Aula
E se o carro de Franz Ferdinand não tivesse parado nas rua de Srarajevo em 28 de junho de 1914? Você já pensou no que aconteceria se escolhas ou ações diferentes ocorressem em relação a eventos históricos? Cada escolha tem sua importância e, quando se trata de história, às vezes elas representam a diferença entre o sucesso e o fracasso, o começo da guerra, da queda econômica e até mesmo vida ou morte. O que teria acontecido se escolhas diferentes tivessem sido feitas? Como essas novas escolhas mudariam o curso da história?
As escolhas são importantes e, quando se trata de história, às vezes elas são a diferença entre sucesso e falha, vida e morte. Mas o que teria acontecido se escolhas diferentes tivessem sido feitas? Como essas novas escolhas mudariam o curso da história?
Nesta aula, os estudantes deverão apresentar uma história contrafactual. Eles selecionarão uma história ou um período relevante para seu aprendizado, considerarão cenários alternativos para essa história, escreverão um código e apresentarão uma realidade alternativa no Fortnite para o desdobramento de sua história. Há muitas atividades de extensão que podem ser usadas nesta aula, com a oportunidade de usar vídeo e áudio para elevar o patamar das histórias no jogo.
Vamos reescrever a história!
Perguntas Essenciais/Grandes Ideias
Ao entender o contexto da situação e a pessoa que faz as escolhas, talvez possamos reconstruir um mundo lidando com as consequências dessa escolha. Incentive os estudantes a refletir sobre grandes questões que mudaram o curso da história: e se as bombas atômicas não tivessem sido lançadas no Japão? E se JFK não tivesse sido executado? Ao criar essa história contrafactual, podemos opinar sobre a escolha que foi realmente feita e se foi uma escolha sábia.
Resultado/Objetivos da Aprendizagem
Ao fim dessa lição, os alunos poderão:
Explicar com certo nível de detalhe alguma decisão importante feita na história do mundo.
Descrever o contexto e as perguntas feitas relacionadas a esta decisão importante.
Detalhar caminhos alternativos que podiam ter sido tomados.
Demonstrar o resultado de um caminho alternativo.
Usar um meio digital (Fortnite) para criar um mundo que reflita o caminho alternativo.
Atividades de Aprendizagem
Lição 1: Comunidade e Vida Comunitária
Gancho: 15 minutos
Seguindo as lições anteriores que exploraram um evento na história, faça os estudantes discutirem sobre quais decisões importantes cercaram aquele evento e como elas podem ter mudado o resultado final. Por exemplo, e se o carro de Franz Ferdinand não tivesse parado nas rua de Surajevo em 28 de junho de 1914?
Depois da discussão, explique que, ao analisar as opções e escolher alternativas, aprendemos mais sobre a escolha feita e o contexto ao redor dela. Esses resultados alternativos são chamados de contrafactuais.
Listagem de ideias: 15 minutos
Faça os estudantes escolherem uma situação ou escolha relacionada ao período que estão estudando e listarem ideias de possíveis cenários alternativos.
Peça aos estudantes para criarem uma pequena sinopse da situação e/ou decisão que será reimaginada e o contrafatual que examinarão.
Peça também para eles começarem a listar ideias de como demonstrar visualmente esse contrafatual no Fortnite.
Planejamento: 30 minutos
Faça os estudantes escolherem e usarem uma ferramenta para criar um esboço sequencial para o contrafatual como um meio de planejar a criação no Fortnite. Analise os planos com os alunos de forma construtiva antes de seguir para a produção no jogo e certifique-se de que eles tenham um bom entendimento do contexto envolvido e de que estejam levando o contexto e as decisões em consideração.
Lição 2: Construir e Documentar
Começando: 15 minutos
Os estudantes devem consultar as próprias anotações e o esboço sequencial de seu contrafatual.
Não gaste muito tempo ensinando estudantes a construir no Modo Criativo do Fortnite. Em vez disso, direcione os estudantes à documentação do Modo Criativo do Fortnite para que busquem ajuda.
Fase de construção: 1 a 4 períodos de 60 minutos
Os alunos usarão essa fase do projeto para construir seus mundos contrafatuais.
Todos os estudantes são diferentes, e alguns podem precisar de mais tempo do que outros. Disponibilize um tempo extra para os estudantes que forem um pouco mais lentos. Durante esse tempo, os estudantes que estiverem à frente deverão ser incentivados a ajudar os outros e guiarem os colegas.
Circule pela classe oferecendo ajuda e orientações conforme necessário. Faça perguntas para confirmar a compreensão do aprendizado anterior.
Ao fim desta aula, os estudantes terão um mundo que mostra a história contrafactual deles. Como parte deste mundo, os estudantes terão:
Construções e outros recursos arquitetônicos.
Passarelas e caminhos para guiar o espectador.
Uma demonstração visual clara da narrativa.
A habilidade de apresentar o mundo a um jogador e explicar como a construção dele se conecta ao contrafactual.
Lição 3: Apresentando e Compartilhando
Documentação: 30 minutos
Os estudantes documentam suas criações e o processo de algum modo. Opções podem incluir:
Escrever uma publicação num blog ou uma anotação num caderno.
Fazer capturas de tela e anotá-las usando um aplicativo de anotações.
Se possível, peça para os estudantes gravarem os códigos de suas Ilhas Criativas para que elas possam ser exploradas e/ou analisadas posteriormente.
Se isso não for possível, incentive os estudantes a criarem vídeos curtos com capturas de tela do mundo durante o processo de criação. Esses vídeos podem ser incorporados em uma plataforma de documentação para adicionar profundidade aos seus registros.
Se possível, peça para os estudantes gravarem os códigos de suas Ilhas Criativas para que elas possam ser exploradas e/ou analisadas posteriormente.
Se isso não for possível, incentive os estudantes a criarem vídeos curtos com capturas de tela do mundo durante o processo de criação. Esses vídeos podem ser inseridos em uma plataforma de documentação para dar mais profundidade aos registros dos alunos.
Passeio pela galeria: 30 minutos
Peça aos estudantes para circularem pela sala por 3 a 4 minutos explorando a criação dos outros estudantes. Incentive os estudantes a fazerem perguntas e dizerem o que acharam.
Os professores também devem circular pela sala e passar um tempo vendo cada criação, fazendo perguntas e incentivando os alunos.
Conexões Interdisciplinares e com o Século XXI
Os alunos são incentivados a colaborar durante a fase de planejamento dessa lição. Os professores também devem encorajar os estudantes a ajudar e incentivar uns aos outros durante o processo de construção.
Alguns alunos podem se sobressair na construção no Fortnite. Esses estudantes devem ser incentivados a serem líderes de turma que compartilham seus conhecimentos com os estudantes que têm dificuldades com a construção.
Os alunos devem ser incentivados a se expressarem de forma criativa. O Modo Criativo do Fortnite é uma ferramenta de construção poderosa com um potencial incrível para designs fantásticos. Os alunos mais criativos farão coisas incríveis.
Modificações e Acomodações
Alunos que se sobressaírem nos aspectos de construção do Fortnite e terminarem rapidamente recebem a oportunidade de gravar um passo a passo com narração de sua comunidade no jogo.
Tempo extra e orientação devem ser oferecidos para estudantes que nunca jogaram Fortnite para que eles se acostumem com os controles.
Seja flexível. Os alunos podem precisar de uma aula extra para concluir suas cidades.
Forneça controles de jogo ou controles adaptativos com base nas necessidades individuais.
Avaliações
Os estudantes demonstrarão o entendimento do tópico por conversas e interações.
Ao longo do processo de construção, os estudantes devem criar um portfólio de aprendizado e documentar o que aprenderam para demonstrar a compreensão sobre o tema.
Eles criarão o próprio mundo no Modo Criativo do Fortnite como forma de mostrar uma compreensão abrangente do tópico.
Eles também compartilharão verbalmente o que sabem com os colegas e professores como parte de uma demonstração presencial ou por vídeo.
Use o gabarito incluso nessa lição para avaliar os trabalhos dos alunos.