Informações da Classe
- Séries: do 7º ano do fundamental ao 3º ano do ensino médio
- Duração da lição: 7 a 10 períodos de aula, dependendo da familiaridade dos alunos com o Modo Criativo do Fortnite
- Ferramenta utilizada: Modo Criativo do Fortnite
- Classe/ambiente de aprendizagem: é recomendado ter um dispositivo compatível com Fortnite e conexão com a internet para cada aluno. Um laboratório de informática deve servir de ambiente ideal.
Visão Geral da Aula
Este desafio é baseado no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 13: Ação Contra a Mudança Global do Clima. Desde 1970, o número de catástrofes naturais quadruplicou, somando mais de 400 desastres por ano. Mais de 600 milhões de pessoas vivem em zonas costeiras. Essas comunidades, como as que podem ser encontradas no litoral brasileiro, estão sob ameaça constante devido ao aumento na frequência, na duração e na força das tempestades. Elas provocam ventos fortes e a elevação do nível do mar, o que dificulta cada vez mais a vida nessas regiões.
Esta lição dá aos estudantes a oportunidade de projetar soluções com foco no ODS 13: Ação Contra a Mudança Global do Clima. Eles vão usar o Modo Criativo do Fortnite para compartilhar suas visões de como os humanos podem proteger as zonas costeiras diante desses desafios crescentes.
Nesta aula, os alunos vão planejar e construir uma comunidade costeira no Modo Criativo e, depois disso, adaptar e idealizar novas soluções de engenharia para proteger os habitantes. Esta lição requer que os estudantes levem em consideração o seguinte:
- Como o processo de pensamento criativo ajuda na solução criativa de problemas?
- De que maneira o clima afeta a vida e o desenvolvimento nas cidades costeiras?
- Quais são as adaptações naturais e artificiais da engenharia necessárias para que os humanos possam continuar vivendo perto do mar?
Os instrutores podem aprender mais sobre o Escudo Antitempestade vendo o vídeo abaixo.
Metas de Aprendizagem e Resultados
Os estudantes construirão Escudos Antitempestade numa comunidade costeira. Durante o processo, eles:
- Aprenderão sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 13: Ação Contra a Mudança Global do Clima.
- Aplicarão um modelo de pensamento criativo para criar uma solução simples para um problema complexo.
- Demonstrarão compreender como as forças ambientais afetam as comunidades costeiras.
- Planejarão, projetarão, desenvolverão, demonstrarão e compartilharão seus Escudos Antitempestade no Modo Criativo do Fortnite.
Os resultados de aprendizagem desta lição incluem:
- Constatar o propósito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
- Constatar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 13: Ação Contra a Mudança Global do Clima.
- Criar um exemplo de problema e desenvolver uma solução.
- Usar o Modo Criativo do Fortnite para demonstrar entendimento acerca de um assunto.
- Planejar e criar um exemplo de solução que permita que os humanos continuem vivendo perto do mar depois de 2030.
- Demonstrar entender o problema e compartilhar as soluções com uma plateia local ou global.
Atividades
1. Apresentar o ODS 13 aos Alunos
Mostre os vídeos a seguir para empolgar os alunos com o que é possível fazer. Os vídeos podem ser exibidos em momentos diferentes do projeto.
- We The People for the Global Goals com celebridades do mundo todo
- Understanding Goal 13: Climate Action
- Vídeo Estudantil Sobre o ODS 3 (veja abaixo)
2. Debatendo Ideias e Planejando uma Solução
Antes de começar a etapa de planejamento, mostre mais dois vídeos aos alunos:
- O impacto do aumento do nível do mar Com a mudança nas demarcações territoriais, veja o que as cidades litorâneas podem fazer para se proteger.
- Criando defesas contra a ressaca marítima Um experimento com um tanque de ondas demonstra a eficácia de diversas barreiras, incluindo paredes curvadas e rochas de proteção.
Depois de assistir aos vídeos, os alunos podem começar o planejamento e listar e debater ideias para as Ilhas. Eles podem usar a folha fornecida e um lápis ou caneta para fazer um rascunho de suas Ilhas.
- Revisar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 13: Ação Contra a Mudança Global do Clima.
- Expressar com as próprias palavras exatamente qual é o problema a ser resolvido.
- Listar os fenômenos ambientais que podem ser prejudiciais às cidades costeiras.
- Organizar a lista em ordem de gravidade.
- Listar ideias de possíveis métodos de engenharia para reduzir ou acabar com essas preocupações, como: barricadas artificiais, elevação de edificações, bombas de drenagem ou mesmo incorporação do mar às construções.
- Discutir o processo de desenvolvimento iterativo;
- Usar a folha para ajudar no planejamento da Colônia Fortnite de acordo com os tópicos acima.
Teste o Modo Criativo do Fortnite para ter uma ideia dos diversos tipos de itens de inventário e como eles funcionam. Há vários objetos e galerias que os alunos podem usar.
Recomendamos usar (1) suportes de pilares, (2) redirecionamento de tráfego, (3) uma passagem molhada, (4) uma parede curvada, (5) uma barreira natural, como um arbusto, ou (6) uma parede de rocha de proteção.
3. Exploração e Aplicação de Conhecimento Com o Modo Criativo do Fortnite
Agora que os alunos já fizeram seus planejamentos e listaram ideias, chegou a hora de colocar tudo em prática!
Alunos não familiarizados com o Modo Criativo do Fortnite podem ver os artigos Primeiros Passos, Como Jogar e Construindo Sua Primeira Ilha no Site de Documentação do Modo Criativo do Fortnite. Além disso, no Glossário do Modo Criativo do Fortnite, é possível consultar as explicações dos termos.
- Os alunos devem começar construindo suas colônias no Modo Criativo do Fortnite usando a Ilha da Orla, encontrada entre as Ilhas Inicias.
- Os alunos devem juntar atividades e acomodações clássicas e modernas em suas colônias de férias, tendo como objetivo principal o bem-estar físico e mental.
- Todas as ferramentas de construção do Inventário Criativo são permitidas: estruturas pré-fabricadas, galerias, dispositivos e outras.
- A cada alguns períodos de aula, peça aos alunos para refletirem sobre seus trabalhos e compará-los ao planejamento e às ideias iniciais. Apresente aos alunos a ideia de projeto iterativo para os ajudar a pensar em novas ideias e mudanças para suas Ilhas.
4. Mostre seu trabalho!
Chegou a hora dos alunos compartilharem seus trabalhos com a turma e, se assim desejarem, com a internet.
- Crie um passeio por vídeo pela Ilha ou uma apresentação de slide com imagens da Ilha para mostrá-la ao restante da turma.
- Disserte sobre formas de contribuir especificamente com esse objetivo de desenvolvimento sustentável com suas ações diárias. Quais carreiras e habilidades de carreira são importantes para esse problema crescente?
- Publique seu vídeo, as imagens ou uma demonstração nas redes sociais ou numa plataforma indicada pela escola, como a Microsoft Flipgrid e outras.
Use as seguintes hashtags no Twitter e no Instagram para ajudar na promoção e compartilhamento da sua Ilha: #EpicGames #FortniteCreative #EpicSDGs #TeachSDGs
Materiais de Ensino Disponíveis Para Download
Você pode baixar e imprimir os documentos de PDF abaixo para auxiliar na lição:
- Versão em PDF deste plano de aula.
- A folha da Colônia Fortnite para os alunos.
- Gabarito para pontuar os projetos dos alunos.
Acessibilidade e Acomodações
O Fortnite oferece configurações ajustáveis para atender diferentes necessidades de acessibilidade:
- Suporte para Daltônicos: existem diversas configurações de acessibilidade para daltônicos que podem ser ativadas ou desativadas a qualquer momento. Para encontrar essas configurações, vá em Menu de Jogo > Configurações > Vídeo > Gráficos.
- Visualizar Efeitos Sonoros: essa configuração ativa o indicador radial visual para sons, como passos de jogadores, direção de disparos e o som de um Baú de tesouro próximo. Para encontrar essa configuração, vá em Menu de Jogo > Configurações > Áudio > Som.
- Remapeamento de Teclado: em Controles do Teclado, você pode modificar as funções dos botões do teclado.
- Suporte para Controles: caso os estudantes queiram usar um controle, com ou sem fio, é possível alterar as funções dos botões do controle em Controle Sem Fio.
- Xbox Adaptive Controller: se necessário, os alunos podem usar o Xbox Adaptive Controller tanto no PC quanto no Xbox.
Mapeamento de Padrões
Padrões Científicos da Próxima Geração (NGSS)
Mudança Global do Clima
- (HS-ESS3-5). Embora a magnitude do impacto humano seja cada vez maior, nossa habilidade de prever e contornar os impactos atuais e futuros também cresce cada vez mais.
- HS-ESS3-1. Criar uma explicação baseada em evidências sobre como os episódios de riscos naturais e as mudanças climáticas afetaram a atividade humana.
- HS-ETS1-1. Analisar um grande desafio global para determinar critérios qualitativos e quantitativos e restrições para soluções que levem em conta os desejos e as necessidades da sociedade.
- HS-ETS1-2. Projetar uma solução para um problema complexo do mundo real dividindo-o em problemas menores e mais fáceis de gerir que podem ser solucionados por engenharia.
- ESS2.D: Referência de CLIMA E TEMPO capítulo 11, O que regula o clima e o tempo?
- ESS3.B: Referência de CATÁSTROFES NATURAIS capítulo 11, Como as catástrofes naturais podem afetar os humanos e a sociedade como um todo?
Padrões ISTE para Conexões Estudantis
Estudante Potencializado
- Os estudantes aproveitam da tecnologia e da ciência do aprendizado para escolher, alcançar e demonstrar competência nos seus objetivos de aprendizagem.
Desenvolvimento Inovador
- Os estudantes usam diversas tecnologias num processo de desenvolvimento voltado para identificar e resolver problemas com soluções novas, úteis ou criativas.
- Os estudantes conhecem e usam um processo de desenvolvimento pensado na geração de ideias, teste de teorias, criação de ferramentas inovadoras e solução de problemas reais.
- Os estudantes selecionam e usam ferramentas digitais para planejar e gerir um processo de desenvolvimento que leve em consideração as restrições do projeto e os riscos calculados.
Comunicação Criativa
- Os estudantes se comunicam de forma clara e se expressam de forma criativa para vários propósitos usando as plataformas, ferramentas, estilos, formatos e mídias digitais adequadas aos seus objetivos.
- Os estudantes escolhem as plataformas e ferramentas apropriadas para alcançar os objetivos desejados em suas criações e não comunicação.
- Os estudantes criam trabalhos originais, reaproveitam de forma responsável recursos digitais ou os remodelam em suas criações.
- Os estudantes transmitem ideias complexas de forma clara e eficaz criando e usando vários objetos digitais, como visualizações, modelos e simulações.
- Os estudantes publicam ou apresentam conteúdos que personalizam a mensagem e o meio de acordo com o público-alvo.
Colaboração Global
- Os estudantes usam ferramentas digitais para expandir suas perspectivas e seus conhecimentos em colaborações com outras pessoas, trabalhando em equipes locais e globais.
- Os estudantes estudam problemas locais e globais e usam tecnologias colaborativas para trabalhar com outras pessoas e descobrir soluções.
Competências Globais
- Criatividade, Raciocínio Crítico, Cidadania e Comunicação (Colaboração Opcional)
Contato do Autor
Este plano de aula foi desenvolvido pelo educador Benjamin Kelly, da Anglophone East School District. Ele pode ser contatado por:
- E-mail: [email protected]
- Twitter: @BBTNB