수업 정보
학년: 8~12(13세 이상 학생만 수업에 참여할 수 있음)
강좌 시간: 3~6 수업 시간. 학생이 포크리에 얼마나 익숙한지에 따라 달라집니다.
사용 툴: 포크리
수업/교육 환경: 포트나이트를 구동할 수 있으며 인터넷이 연결되어 있는 장치를 1인당 1개씩 사용합니다. 컴퓨터실, 이동식 노트북 거치대가 있는 환경이 이상적입니다.
강좌 개요
본 도전은 지속가능발전목표 11: 지속 가능한 도시와 공동체와 관련이 있습니다.
게임이 교실과 커뮤니티를 개선하는 모습은 지금껏 많이 봐 왔지만, 모든 인류가 번성하는 데 정말로 도움이 될까요? UN은 2030년까지 반드시 달성해야 할 세부 목표로 이루어진 17가지 지속가능발전목표(Sustainable Development Goals, SDG)를 마련해 두었습니다. SDG는 지구에서 인류의 삶이 앞으로도 평안하도록 뒷받침하는 목적으로 특별히 설계되었습니다.
이 수업에서, 학생들은 도시 열섬(Urban Heat Island, UHI) 효과의 개념과 그 효과가 도시에 미치는 영향을 알아보며, 특히 포크리의 틸티드 타워에 집중해 수업을 진행합니다.
학생들은 도시 열섬 효과의 원인 및 결과와 함께, 지속가능발전목표(SDG) 세부 목표 11.3 및 11.6에 대해 배웁니다. 두 세부 목표는 포용적이고 지속 가능한 도시화와 환경 영향 감소를 강조하고 있습니다.
학생들은 틸티드 타워의 기존 디자인을 분석하고 혼자 또는 함께 작업하여 도시 열섬 효과를 줄이고 보다 쾌적하고 지속 가능한 환경을 만들기 위한 창의적인 해결 방안을 개발하게 됩니다.
연구와 비판적 사고, 창의력을 통해, 학생들은 극한의 열기와 싸우고 보다 건강한 도시 환경 촉진을 위하여 멋진 지붕, 친환경 공간, 반사 표면, 기타 전력을 활용해 틸티드 타워를 재설계함으로써 배운 내용을 구현하게 됩니다.
가상 배경에 지식을 적용함으로써, 학생들은 도시 열섬 효과를 보다 깊이 이해하고, 거주 가능 도시 건설을 위해 지속 가능한 도시 디자인이 얼마나 중요한지를 더 잘 알 수 있게 됩니다.
근거
목표 11.3 및 11.6에 특히 초점을 맞추고 있는 지속 가능 발전 목표(SDG) 11은 포용적이고 지속 가능한 도시화와 도시 내 환경적 영향 감소의 필요성을 다룹니다.
도시 열섬 효과 아래에 있는 도시가 마주하는 주요 환경적 어려움 중 하나는, 도시 지역이 주변 시골 지역보다 온도가 높다는 것입니다. 이 현상의 영향은 심각하고 광범위합니다.
현재 전 세계 인구의 반 이상이 도시 지역에 거주하고, 이 수는 더 커질 것으로 예상됩니다. 도시 열섬 효과는 전 세계 수백만 명의 사람들에게 영향을 미칩니다. 이 효과는 인구가 밀집된 도시에서 더욱 두드러집니다.
폭염은 열 관련 질환, 열사병, 심지어는 사망을 유발할 수 있습니다. 이러한 영향은 노약자, 어린이, 기존 질환이 있는 개인에게 특히 큽니다.
도시 열섬 효과의 원인은 다양합니다. 높은 건물 밀도, 광범위한 포장 표면, 제한된 녹지는 열의 흡수 및 유지의 원인이 됩니다.
또한 도시화와 관련된 높은 에너지 소비량과 온실 가스 방출은 이 효과를 더욱 악화시킵니다. 즉, 열섬 효과를 해결하는 것이야말로 지속 가능한 도시를 만들고 거주자의 건강을 확보하는 데 필수적이라고 할 수 있겠습니다.
지속 가능한 미래를 만들기 위해서도 도시 열섬 효과는 꼭 해결하고 넘어가야 하죠. 포용적이고 지속 가능한 도시화 전략을 실현하면, 폭염의 부정적인 효과를 줄이고 도시의 거주 적합성을 증가시킬 수 있습니다.
녹지 증가, 쿨 루프 및 반사 표면 활용, 그늘과 환기를 우선하는 도시 계획 방식 채택 등의 방법을 통해 도시 열섬 효과와 싸울 수 있습니다. 이를 통해 현재는 물론 미래 세대에게 모두 이득이 되는 보다 건강하고, 유연하며, 지속 가능한 도시 환경을 만들 수 있습니다.
통계에 따르면, 세계 인구 대다수는 현재 도시에 거주합니다. 도시 열섬 효과를 긴급히 해결해야 할 필요가 두드러지죠. 이 현상이 제기하는 어려움과 지속 가능한 도시 개발의 중요성을 이해함으로써, 우리는 회복 가능하고, 에너지 효율적이고, 포용적인 도시 건설에 착수하여, 궁극적으로 모두를 위한 보다 지속 가능하고 공정한 미래에 기여할 수 있습니다.
이 수업에서 학생들은 다음을 수행하게 됩니다.
도시 열섬 효과의 원인과 영향을 조사하기 위한 연구를 실시합니다.
틸티드 타워의 기존 디자인을 분석하고, 도시 열섬 효과를 완화할 수 있는 구체적인 영역을 파악합니다.
비판적 사고 기술을 활용해 도시 열섬 효과를 줄이기 위한 다양한 전략과 해결책을 평가합니다.
혼자 또는 팀과의 협력을 통해 틸티드 타워에 대한 혁신적인 해결책을 구상합니다.
해결책 구상 과정 중에, 그리고 이후에도 동료와 효율적으로 아이디어를 소통하고 공유합니다.
유도 질문
도시 열섬 효과가 도시와 거주자의 건강에 어떤 영향을 주나요?
학생들이 인간 건강, 에너지 소비, 전반적인 거주 적합성에 대한 도시 열섬 효과의 결과와 영향을 돌아볼 수 있습니다.
지속가능발전목표 11의 세부 목표 11.3 및 11.6은 무엇이며, 도시 열섬 해결에 있어 중요한 이유는 무엇인가요?
학생들이 포용적이고 지속 가능한 도시화를 촉진하고 도시 열섬 효과 해결을 포함해 도시의 환경적 영향을 줄이는 데 이러한 목표의 중요성을 설명할 수 있습니다.
도시 열섬 효과를 줄이는 데 효과적인 전략과 해결책으로는 무엇이 있나요?
학생들이 녹지, 쿨 루프, 반사 표면, 도시 숲, 기타 지속 가능한 디자인 특징 등 도시 열섬 효과와 싸우기 위한 다양한 방식을 파악하고 토론할 수 있습니다.
틸티드 타워 같은 도시 지역을 재설계하는 것이 도시 열섬 효과를 줄이고 보다 지속 가능한 도시 건설에 어떻게 기여하나요?
학생들이 틸티드 타워에 재설계되어 구현된 특징을 분석하고, 이러한 특징이 도시 열섬 효과 완화에 어떻게 기여하며 도시 환경의 전반적인 지속 가능성과 거주 적합성을 향상시키는 방법을 설명할 수 있습니다.
지속 가능한 미래를 위해 도시 열섬 효과를 해결하는 것이 필수적인 이유는 무엇인가요?
학생들이 지속 가능한 도시를 만들고, 에너지 소비량을 줄이고, 대기질을 개선하고, 거주자의 건강을 고취시키는 데 도시 열섬 효과의 중요성과, 기후 변화와 회복성에 대한 광범위한 영향에 대해 자세히 설명할 수 있습니다.
강사는 아래 동영상을 통해 이 수업에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.
PDF에 동영상을 삽입하는 대신 미디어 공간 재생 목록에 업로드된 동영상 링크를 간단히 소개합니다.
학습 목표 및 성과
학생들은 포크리를 이용해 도시 열섬 솔루션을 만듭니다. 이때 다음과 같은 과정을 거치게 됩니다.
지속가능발전목표 11: 지속 가능한 도시와 공동체에 관해 알아봅니다.
디자인 구상 모델을 적용하여 복잡한 문제에 단순한 해결책을 제시합니다.
지속 가능한 도시와 공동체를 만드는 것의 필요성을 이해하고 이해한 내용을 보여줍니다.
포크리에서 해결책을 계획하고, 구상하고, 시연하고, 공유합니다.
강좌의 학습 성과는 다음과 같습니다.
지속가능발전목표의 목적을 제시합니다.
지속가능발전목표 11: 지속 가능한 도시와 공동체에서의 역할을 제시합니다.
예시를 검토하고 해결책을 구상합니다.
포크리를 사용하여 주제를 이해하고 이해한 내용을 보여줍니다.
지속 가능한 도시 생활을 지원하는 예시 해결책을 계획하고 만듭니다.
현지 또는 전 세계 사람들과 문제에 관한 지식을 나누고, 해결책을 공유합니다.
활동
학생들에게 지속가능발전목표 11 소개하기
다음 동영상을 보여주며 어떤 도구가 준비되어 있는지 기대감을 심어 주고, 직면한 문제에 대한 근본적인 이해를 형성합니다. 동영상은 프로젝트 진행 중 여러 시점에 나누어 보여줄 수 있습니다.
목표 11 이해하기: 지속 가능한 도시와 공동체(중학교)
이 동영상은 지속 가능 개발 목표 11를 자세히 다루며, 중학생을 대상으로 합니다.
줄어드는 녹지로 인한 '열섬' - 더는 '살 수 없는' 위험에 처한 도시
주요 도시에서 나무가 덮는 면적이 부족함에 따라, 새 보고서에 따르면 대규모 도시에서는 여름이 절정에 이를 때 걷는 것도 거의 불가능하다고 합니다.
폭염은 전국에서 느낄 수 있겠지만, 도시 열섬이란 효과로 인해 온도가 더더욱 높아질 예정이므로 도시가 가장 큰 타격을 입을 것입니다.
학생들에게 다음 동영상을 보여주세요.
솔루션 브레인스토밍 및 계획
다음 단계는 과정을 브레인스토밍하고 계획하는 것입니다.
학생들은 학생 자료와 펜 또는 연필과 종이를 사용하여 자신이 원하는 섬의 모습을 스케치할 수 있습니다.
지속가능발전목표 11: 지속 가능한 도시와 공동체를 검토합니다.
도시 열섬 효과 해결책 목록을 브레인스토밍합니다.
틸티드 타워에서 도시 열섬 효과를 감소시키는 데 가장 효율적인 해결책과 그렇지 않은 해결책을 순서대로 목록으로 만듭니다.
지역 내 거주민과 모든 생물을 위해 도시 열섬 효과를 혁신적으로 경감해 주는 가능한 공학적인 방법을 브레인스토밍합니다.
학생들이 해결해야 할 정확한 문제를 스스로 제시하도록 합니다.
반복 디자인 과정에 대해 논의합니다.
폭염 쉼터 학생 자료를 사용해 위 사항을 기초로 학생들이 도시 열섬 효과 해결책을 계획하는 것을 돕습니다.
인공 호수(파란색 구역), 소형 공원, 녹지 옥상, 반사 재료, 수직 정원 등을 포함시키는 것을 고려하세요.
이 프리팹은 프리팹 카테고리의 포크리 콘텐츠 탭에서 찾을 수 있습니다.
필요하다면 나무를 제거하고 다른 곳에 심어 풍경을 만들고 섬을 변경하세요.
언제나 자연과 안전의 균형을 유지하면서 최적의 해결책을 찾고자 노력하세요.
포크리를 통한 탐험과 지식 적용
학생들이 계획과 브레인스토밍을 마쳤으니, 계획을 실행으로 옮길 때입니다!
학생들은 스타터 섬의 틸티드 타워 섬으로 포크리에서 도시 열섬 해결책 구현을 시작합니다.
학생들은 자연과 인공 해결책 조합을 고려해야 합니다.
학생들은 포크리 콘텐츠 탭의 프리팹, 갤러리, 장치 등의 건설 도구를 모두 이용할 수 있습니다.
수업 시간이 몇 번 진행될 때마다 학생들이 자신의 작품을 돌아보고, 초기 브레인스토밍 및 계획 구상과 비교해 보도록 합니다. 반복 디자인 개념을 소개하여 섬에 적용할 새로운 아이디어와 변화를 생각해 보도록 합니다.
대체 활동: 포트나이트 언리얼 에디터
학생 솔루션의 디테일과 기술을 다른 수준으로 끌어올릴 수 있습니다.
포트나이트 언리얼 에디터를 사용하면 학생들이 업계 표준 도구를 사용해 기존 포크리 프리팹보다 월등히 많은 에셋을 추가하여 포크리 솔루션을 구축할 수 있습니다.
이 새롭고 혁신적인 방식을 사용하면 학생들이 게이밍과 미디어 프로덕션 분야 경력을 준비할 수 있으며, 필수 기술을 익히는 데 추가로 1~2시간 정도만 필요합니다.
학생들이 이 기회를 활용하는 데 도움이 되는 일련의 자료를 소개합니다.
작품을 보여줄 시간입니다!
학생들은 자신의 창작물을 클래스와, 그리고 원한다면 온라인으로 공유할 수 있습니다.
동영상 워크스루 제작 이미지 캡처 슬라이드 덱을 제작하여 섬을 클래스에 보여줍니다.
일상적인 액션을 통해 이 지속 가능 발전 목표를 도울 수 있는 방법을 생각해 봅니다. 해당 부분에 대한 우려가 점점 커지는 가운데, 어떤 경력과 전문 스킬이 중요한 역할을 할까요?
제작한 동영상, 이미지 캡처, 데모를 소셜 미디어나 Microsoft Flipgrid 등 학교에서 허용한 기타 플랫폼에 퍼블리싱합니다.
Twitter와 Instagram에 다음 해시태그를 사용하여 섬 홍보와 공유를 도우세요.
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다운로드 가능한 교육 자료 강좌를 돕기 위해 다음의 인쇄용 PDF 문서를 다운로드 가능합니다.
접근성 및 시설
포트나이트에서 설정을 조정하여 다양한 접근성 필요를 충족시킬 수 있습니다.
색맹 지원: 방대한 양의 색맹 설정을 언제든 켜거나 끌 수 있습니다. 게임 메뉴 > 설정 > 동영상 > 그래픽에서 설정을 찾아보세요.
사운드 이펙트 시각화: 다른 플레이어의 발걸음, 총성 방향, 근처의 보물 상자 음향 등 소리를 방사형 시각 정보로 표시하는 설정입니다. 게임 메뉴 > 설정 > 오디오 > 사운드에서 설정을 찾아보세요.
키보드 조작법 변경: 키보드 설정에서 여러 가지 컨트롤의 키를 다시 지정할 수 있습니다.
컨트롤러 지원: 학생이 유선 또는 무선 컨트롤러를 선호하는 경우 무선 컨트롤러에서 컨트롤러 조작법을 변경할 수 있습니다.
Xbox 적응형 컨트롤러: PC 또는 Xbox에서 필요한 경우 Xbox 적응형 컨트롤러를 사용할 수 있습니다.
일반 매핑
차세대 과학 표준(NGSS)
HS-ETS1-1. 주요 글로벌 과제를 분석하고 질적 및 양적 정보, 제약 사항을 알아내어 사회적 요구와 필요를 고려한 솔루션을 마련합니다.
HS-ETS1-2. 복잡한 현실 세계의 문제를 더 작고 관리 가능하며 엔지니어링을 통해 해결할 수 있는 문제로 나누는 솔루션을 디자인합니다.
HS-ETS1-3. 우선 기준과 사회적 경제적, 환경적 고려 사항 등의 제약을 감안한 균형에 기반해 복잡한 현실 문제에 대한 솔루션을 평가합니다.
HS-ESS3-1. 천연 자원 이용 가능성, 자연 재해 발생, 기후 변화가 인간 활동에 어떤 영향을 미쳤는지를 근거로 설명을 구성합니다.
HS-ESS3-5. 지질과학 데이터와 지구 기후 모델 결과를 분석해, 지구적 또는 국지적 기후 변화의 현 속도와 지구계에 대한 관련 추후 영향을 근거에 기반해 예측합니다.
학생 소통을 위한 ISTE 표준
자율적인 학습:
1a: 프로젝트와 관련된 개별 학습 목표를 상세히 설명하고 기술을 활용해 선택한 지속가능발전목표(SDG) 및 도시 열섬 개선 방안을 살펴보고 이해를 넓힙니다.
1b: 포크리와 같은 비디오 게임 플랫폼을 효율적으로 활용하여 해결책을 조사하고, 원안을 제작하고, 이를 제시하기 위한 기술 실력과 디지털 유창성을 개발합니다.
디지털 시민:
9a: 원안 제작 도중 비디오 게임 에셋과 리소스를 사용할 때 저작권과 지식재산권을 준수하며 디지털 환경에서 책임감 있고 윤리적인 행동을 보여줍니다.
9d: 지속 가능 개발 목표와 도시 열섬 효과 개선의 맥락에서 비디오 게임 기반 해결책이 사회, 경제, 환경에 미치는 영향을 이해합니다.
지식 구축:
3a: 프로젝트에 활용할 정보를 확보하기 위해 디지털 출처에서 관련 정보를 찾고 수집할 수 있는 효과적인 연구 전략을 계획하고 사용합니다.
3b: 지식 구축을 위한 연구 중 수집한 정보의 정확도, 신뢰도, 신빙성을 평가합니다.
혁신적인 디자인:
4a: 선택한 지속가능발전목표와 포크리를 활용한 원안 제작으로 해결할 수 있는 도시 열섬 개선과 관련된 실제적인 어려움을 파악합니다.
4b: 선택한 비디오 게임 플랫폼의 맥락 내에서 창의적이고 지속 가능한 해결책을 구상 및 구현하고, 피드백에 따라 디자인을 반복 작업하고 다듬습니다.
컴퓨터에 기반한 사고 능력:
5a: 컴퓨터에 기반한 사고 전략을 활용해 도시 열섬 효과를 해결하는 비디오 게임 기반 원안을 계획, 디자인 및 구현하고 지속가능발전목표에 기여합니다.
5b: 원안 제작 과정에서 확보한 데이터와 피드백을 분석 및 해석하여 정보에 입각한 결정을 내리고 개선합니다.
포크리 의사소통:
6a: 포크리와 같은 기술 도구를 사용해 원안 해결책을 소개하는 매력적이고 설득력 있는 프레젠테이션을 디자인하고 만듭니다.
6b: 도시 열섬 효과와 지속가능발전목표에 대한 해결책의 영향과 중요성을 다양한 관점을 고려하여 보다 많은 대중에게 효과적으로 전달합니다.
글로벌 협력:
7a: 프로젝트 전반에서 협동 토론과 동료 피드백에 참여하여 동료들의 해결책과 디자인을 원격 협력과 같은 기술을 활용해 다듬습니다.
7b: 전문가, 교육자, 전 세계의 동료들과 소통하여 원안 해결책과 지속가능발전목표와 관련된 작업에 관한 다양한 인사이트와 관점을 얻습니다.
글로벌 역량
창의력, 비판적 사고, 시민 의식, 의사소통(선택적 협동)
작성자 연락처
본 수업 계획은 Anglophone East School District의 교육자 Benjamin Kelly가 개발했습니다.
연락처:
이메일: [email protected]
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