Informazioni sulle lezioni
Classe: 8–12 (per partecipare a questo corso, gli studenti devono aver compiuto 13 anni)
Durata del piano delle lezioni: due settimane (dieci lezioni da 40 minuti o cinque blocchi da 80 minuti), a seconda di quanto gli studenti conoscono la modalità Creativa di Fortnite
Strumento utilizzato: modalità Creativa di Fortnite
Ambiente di lezione/apprendimento: un dispositivo compatibile con Fortnite e un rapporto dispositivo-studente 1:1 con connessione a Internet. Un laboratorio informatico o un leggio mobile per laptop dovrebbero fornire l'ambiente ideale.
Questa attività può essere svolta come compito individuale o di gruppo. La lezione è indipendente dai dispositivi, pertanto qualsiasi piattaforma di Fortnite può essere utilizzata.
Contatti degli autori
Autore: Steven Isaacs
Organizzazione: Scuole del Comune di Bernards; Ruolo: insegnante, progettazione e sviluppo di giochi
Email: [email protected]
Twitter: @mr_isaacs
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/steve-isaacs/
Panoramica delle lezioni
In questa lezione, gli studenti avranno l'opportunità di reimmaginare e riscrivere il finale di un romanzo. Creeranno un machinima (video) in modalità Creativa di Fortnite per condividere la propria conclusione alternativa.
Gli studenti analizzeranno il testo, inventeranno un altro finale e svilupperanno un'isola in Fortnite Creativo per inscenare e registrare il finale concepito. Il prodotto finale sarà un video machinima prodotto con la modalità Creativa di Fortnite e un software di registrazione schermo.
Domande essenziali/idee chiave
Quali abilità letterarie si possono imparare con l'analisi e l'adattamento di un'opera letteraria esistente?
Cosa possono creare gli studenti quando hanno il controllo di progetti che richiedono creatività in uno spazio indefinito?
Come si possono dimostrare l'apprendimento e la comprensione attraverso la creazione e la produzione di contenuti?
Risultati/obiettivi dell'apprendimento
Al termine di questa lezione, gli studenti sapranno:
Analizzare un'opera letteraria e sviluppare un finale originale.
Scrivere una sceneggiatura in base al testo creato.
Usare gli strumenti di Fortnite Creativo per creare un'ambientazione virtuale con:
Dirigere gli "attori" del gioco in base a una sceneggiatura scritta.
Utilizzare un software di registrazione schermo (e/o di video editing) per produrre un video machinima in base alla loro sceneggiatura.
Mappatura degli standard
Common Core Standards - Lingua
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8. Analizzare come la differenza tra il punto di vista dei personaggi e quello del pubblico o del lettore (realizzato ad esempio con l'impiego dell'ironia tragica) creino effetti come la suspense o l'umorismo.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.3 Analizzare l'impatto delle scelte dell'autore in merito alla modalità di sviluppare e collegare elementi di una storia o una rappresentazione scenica (es. ambientazione, ordine delle azioni, introduzione e sviluppo dei personaggi).
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.5 Analizzare come le scelte dell'autore relative alla struttura di determinate parti di un testo (es. ambientazione dell'inizio e del finale, scelta di una risoluzione tragica o comica) contribuiscano alla struttura e al significato complessivi, nonché all'impatto estetico.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.7 Analizzare la distanza tra una produzione video o dal vivo di un'opera e il rispettivo testo o sceneggiatura, valutando le scelte prese dal regista o dagli attori.
1 Empowered learner
Gli studenti sfruttano la tecnologia per assumere un ruolo attivo nella scelta, nell'ottenimento e nella dimostrazione della competenza nei loro obiettivi di apprendimento, sulla base delle scienze dell'apprendimento.
Gli studenti articolano e stabiliscono obiettivi di apprendimento personali, sviluppano strategie per raggiungerli sfruttando la tecnologia e riflettono sul proprio processo di apprendimento per migliorarne i risultati.
Gli studenti comprendono i concetti fondamentali delle operazioni tecnologiche; dimostrano capacità di scegliere, utilizzare e risolvere problemi con le tecnologie attuali; e sono in grado di trasferire le conoscenze per esplorare le tecnologie emergenti.
4 Innovative designer
Gli studenti utilizzano una varietà di tecnologie all'interno di un processo di design per identificare e risolvere i problemi trovando soluzioni innovative, utili o creative.
Gli studenti conoscono e utilizzano una specifica procedura di progettazione per generare idee, verificare ipotesi, creare artefatti innovativi o risolvere problemi autentici.
Gli studenti selezionano e utilizzano strumenti digitali per pianificare e gestire una procedura di progettazione che tenga conto dei vincoli di progettazione e dei rischi calcolati.
Gli studenti sviluppano, testano e rifiniscono prototipi all'interno di un processo di design ciclico.
Creative Communicator
Gli studenti scelgono le piattaforme e gli strumenti appropriati per raggiungere gli obiettivi di creazione o comunicazione desiderati.
Gli studenti creano opere originali o ridefiniscono e riconfigurano responsabilmente risorse digitali per produrre nuove creazioni.
Gli studenti comunicano idee complesse in modo chiaro ed efficace creando o utilizzando una varietà di elementi digitali, quali visualizzazioni, modelli o simulazioni.
Gli studenti pubblicano o presentano contenuti che personalizzano il messaggio e il mezzo in funzione dei destinatari previsti.
Attività d'apprendimento
Spunto iniziale
Guarda il Machinima L'arrivo ~ Avventure nell'Isola che non c'è (Machinima) Parte 1.
introduzione
Cos'è un machinima?
Ciascuno studente deve leggere uno dei seguenti articoli per prepararsi alla discussione in classe:
Nozioni sui machinima per bambini tramite kids.kiddle.co
La guida completa per utilizzare i machinima in classe tramite iste.org
Come funzionano i machinima su howstuffworks.com
Gli studenti scriveranno una riflessione sui machinima e forniranno un esempio della loro ricerca. In questo modo, saranno più pronti per la discussione in classe.
Discussione in classe
Cos'è un machinima? Gli studenti acquisiscono conoscenze sui machinima facendo riferimento ai contenuti degli articoli rivisti e discutendone.
Esplorazione
Sperimenta con Fortnite Creativo per trovare dimestichezza con i vari dispositivi e il loro funzionamento al fine di automatizzare le funzioni nel gioco.
Introduzione alle linee guida del progetto: come il romanzo AVREBBE DOVUTO finire...
Gli studenti possono lavorare in gruppi o individualmente.
Sarà necessaria una riflessione su un romanzo letto in classe o assegnato come lettura a casa.
Gli studenti rifletteranno sul finale e valuteranno/scriveranno un finale alternativo dell'opera letteraria.
Crea uno storyboard per progettare graficamente il finale della storia e illustrarlo.
Crea l'ambientazione di Fortnite Creativo utilizzando:
Edifici prefabbricati
Edifici con gallerie
Dispositivi
Oggetti
Fai le prove del machinima con il numero necessario di attori e uno studente a dirigere la telecamera nel gioco.
Registra il machinima con un software di registrazione schermo. Il doppiaggio può essere svolto durante la registrazione o in post-produzione.
Monta il video con un software di video editing e pubblica il risultato finale!
Esistono svariate opzioni per registrare lo schermo, tra cui software scaricabili e strumenti di registrazione online. Alcuni sono gratuiti, ad esempio Screencast-o-matic, un'opzione di registrazione dello schermo online. Altre opzioni includono OBS Studio, Camtasia Studio e Game Bar di Windows 10 o l'editor video di Windows 10 (entrambi inclusi in Windows 10). Si consiglia all'insegnante di rivolgersi al proprio dipartimento di informatica per assicurarsi di seguire eventuali linee guida.
Attività culmine
Visione di gruppo dei machinima! Consenti agli studenti di presentare i loro video completi alla classe o di partecipare a un tour delle creazioni, in cui ognuno potrà essere libero di ammirare i progetti completati dai compagni.
Gli studenti sono incoraggiati a collaborare durante la fase di pianificazione di questa lezione. Inoltre, gli insegnanti dovranno incoraggiare gli studenti ad aiutarsi e a stimolarsi a vicenda durante il processo di creazione.
Alcuni studenti produrranno creazioni eccellenti con Fortnite. Questi dovranno essere incoraggiati a diventare leader della classe e a condividere le loro competenze con chi sarà più in difficoltà.
Gli studenti devono essere stimolati a esprimersi in modo creativo. Fortnite Creativo è uno strumento di creazione dal potenziale incredibile per il design. Gli studenti creativi faranno lavori eccezionali.
Collegamenti interdisciplinari e 21° secolo
Questa lezione copre aree relative a lingua, arte, letteratura, produzione di video e design multimediale.
Collegamenti con il 21° secolo:
Ragionamento critico
Creatività
Collaborazione
Comunicazione
Competenze tecnologiche
Flessibilità
Comando
Iniziativa
Abilità sociali
Modifiche e accorgimenti
Gli studenti che eccellono negli aspetti di creazione in Fortnite e completano il lavoro in anticipo possono approfittarne per registrare una guida passo passo e aggiungere una voce fuori campo al loro video.
Gli studenti che non hanno mai giocato a Fortnite devono usufruire di più tempo o di maggiori indicazioni per abituarsi ai comandi.
Sii flessibile. Gli studenti potrebbero avere bisogno di una lezione extra per completare il lavoro.
Fornisci controller da gaming o adattivi a seconda delle esigenze individuali.
Valutazioni
Attraverso la conversazione e l'interazione, gli studenti dimostreranno la comprensione.
Attraverso il processo di creazione, gli studenti documenteranno il loro apprendimento con un portfolio per fornire le prove formative della comprensione.
Il mondo realizzato in Fortnite Creativo sarà un modo per dimostrare una comprensione generale dell'argomento.
Inoltre, gli studenti condivideranno verbalmente le loro conoscenze con compagni e insegnanti durante una dimostrazione dal vivo o tramite video.
Usa il compendio scaricabile associato alla lezione per valutare il lavoro degli studenti.