Informazioni sulle lezioni
Classe: 8–12 (per partecipare a questo corso, gli studenti devono aver compiuto 13 anni)
Durata delle lezioni: 2-8 ore, a seconda della familiarità degli studenti con la modalità Creativa di Fortnite
Strumento utilizzato: modalità Creativa di Fortnite
Ambiente di lezione/apprendimento: un dispositivo compatibile con Fortnite e un rapporto dispositivo-studente 1:1 con connessione a Internet. Un laboratorio informatico o un leggio mobile per laptop dovrebbero fornire l'ambiente ideale.
L'aula dell'autore è strutturata su un rapporto 1:1 con l'utilizzo di iPad come dispositivi principali. Agli studenti viene richiesto di creare video e immagini di Fortnite Creativo per la classe. L'autore insegna sia a studenti senza esigenze particolari, sia con bisogni educativi speciali.
Questo corso si può utilizzare con o senza l'accesso a Fortnite Creativo in aula.
Contatti degli autori
Autore: Katie Wright
Email: [email protected]
Twitter: @mrs_katiewright
Panoramica delle lezioni
Hai mai pensato al modo in cui un luogo geografico in cui ti stabilisci potrebbe influenzare la tua vita? Ci sono moltissimi fattori da valutare quando si cerca un luogo per stabilirsi. Quale luogo garantisce una crescita? Qual è il terreno migliore su cui coltivare? Quali sono le caratteristiche geografiche importanti per la difesa di un insediamento?
Questo corso è indirizzato agli studenti che si occupano dell'impatto della geografia fisica sulle interazioni umane. Gli studenti scopriranno il modo in cui le caratteristiche fisiche di un sito influenzano le decisioni di chi vi si insedia.
In genere, queste decisioni si basano sulla situazione dell'area. In geografia, il termine situazione comprende il tipo di suolo, la disponibilità di acqua potabile, la capacità di difendere il sito e altri fattori. In questo caso, gli studenti valuteranno il sito e la situazione di una particolare isola per comprendere i motivi per cui un popolo decide di stabilirsi.
La valutazione può condurre a una conversazione più approfondita sul motivo per cui un consumatore sceglierebbe una determinata isola da edificare. Questo discorso può portare facilmente a una lezione o a una conversazione di economia.
In questa attività, esplorerai varie aree per determinare il sito migliore da edificare in base a un'analisi di pro e contro. Il tuo popolo conta su di te!
Domande essenziali/idee chiave
Come si articola l'influenza del sito e della situazione sulle interazioni con gli altri?
Perché un popolo decide di restare in un luogo o di spostarsi altrove?
Perché l'area geografica è importante?
Risultati/obiettivi dell'apprendimento
Al termine di questa lezione, gli studenti sapranno:
Valutare il sito e la situazione di un'area, spiegandone l'influenza sulle interazioni con gli altri.
Comprendere a grandi linee perché un popolo decide di stabilirsi in aree con determinate risorse.
Conoscere a grandi linee il modo in cui la situazione influenza la capacità di crescita di un'area.
Standard
NCSS Theme Strand III Persone, luoghi e ambienti - Lo studio di persone, luoghi e ambienti ci consente di comprendere il rapporto tra le popolazioni umane e il mondo naturale.
CCSS.ELA-LITERACY.SL.7.4 Presentare affermazioni e scoperte, ponendo enfasi sui punti salienti in maniera mirata e coerente con descrizioni, fatti, dettagli ed esempi pertinenti; usare il contatto visivo appropriato, un volume adeguato e una pronuncia chiara.
ISTE Standard 7a Gli studenti utilizzano strumenti digitali per comunicare con discenti di diversi contesti e culture, favorendo discussioni atte ad ampliare la comprensione reciproca e l'apprendimento.
Evidenze di valutazione
Quali saranno le evidenze dell'apprendimento e come verranno utilizzate per orientare le informazioni?
Panoramica della valutazione
Gli studenti analizzeranno il sito e la situazione di un'area per spiegare nel dettaglio il modo in cui le condizioni di un'area potrebbero influenzare le sue capacità di crescita e di difesa. Gli studenti analizzeranno l'effetto delle caratteristiche geografiche sulla capacità di crescita di un'area. Gli studenti utilizzeranno Fortnite Creativo per creare scenari con cui spiegare perché il sito e la situazione della loro area siano la scelta migliore possibile.
Fortnite non è disponibile: utilizzando il video e il sito web, gli studenti sceglieranno un'isola e un prefab da posizionare al suo interno. Gli studenti difenderanno la scelta dell'area sull'isola in base ai criteri forniti.
Valutazioni
Attività formativa secondaria:
Per i gruppi: chiedi agli studenti di formare dei gruppi oppure assegna i gruppi di studenti. I gruppi non devono avere più di quattro persone. Chiedi agli studenti di inventare il nome della squadra per i loro gruppi e di comunicartelo.
Utilizzando le isole scelte nel Blocco di istruzioni 2 (di seguito in questo piano), chiedi agli studenti di scegliere una delle isole elencate. Puoi anche assegnare un'isola a ciascun gruppo o permettere a tutti gli studenti di usare la stessa isola. Gli studenti condivideranno i codici e consentiranno agli altri di modificare l'isola di lavoro.
È importante avere una comprensione chiara dell'utilizzo di Fortnite Creativo, prima di iniziare questa fase. Prima dell'inizio della lezione, fornisci del tempo agli studenti per esplorare Fortnite Creativo, se necessario.
In squadra, gli studenti decideranno il luogo dell'isola in cui costruire il loro forte. Verrà chiesto di concentrarsi sull'area e sul motivo per cui la loro scelta sia la migliore possibile. Inoltre, verrà chiesto di costruire un forte e di completare una mappa concettuale durante il lavoro. Per gli studenti, questo è un ottimo momento per familiarizzare con Fortnite Creativo.
Dopo aver completato il forte e la mappa concettuale, gli studenti valuteranno il sito e la situazione del forte di un altro gruppo. A ciascun gruppo verrà assegnato il progetto di un altro gruppo.
Gli studenti si scambieranno i dispositivi per giocare sulle isole altrui. Non è necessario consentire agli studenti di modificare le isole degli altri. Agli studenti verrà chiesto di completare una valutazione (vedi Scheda di valutazione, di seguito).
In gruppo, sceglieranno una delle quattro strutture da posizionare sull'isola. Dopo la scelta, determineranno quale sarebbe il luogo migliore per posizionare la struttura in base ai criteri seguenti:
È facile da difendere?
È vicina a un'altra risorsa naturale?
Dopo aver costruito il loro forte, gli studenti dovranno rispondere alle seguenti domande sul gruppo valutato:
Ci sono caratteristiche geografiche significative nei pressi del forte?
Il forte rappresenta una caratteristica geografica rilevante?
Il forte è vicino ad alberi o a una sorgente d'acqua?
Se lo studente potesse spostare il forte del gruppo, dove lo posizionerebbe?
Suggerimento: dato che si tratta di una valutazione formativa secondaria, utilizza uno strumento come Flipgrid o una bacheca di discussione di Schoology per rendere l'attività più interattiva e meno legata alla valutazione.
La rubrica fornita nel piano delle lezioni verrà utilizzata per valutare il video di riflessione.
Estensione: il livello di dettagli applicato alla valutazione dipenderà dalla volontà dell'insegnante di chiedere agli studenti di effettuare una valutazione su più giorni.
Se Fortnite non è disponibile: dopo che gli studenti avranno deciso l'isola da usare, potranno scegliere tra quattro prefab diversi disponibili nella modalità Creativa di Fortnite. Puoi limitare la scelta a quattro tipi diversi di prefabbricati o a un gruppo di prefabbricati.
Gli studenti compileranno la scheda di valutazione usando una delle sei isole nel video. Ecco un video delle sei isole diverse.
Per un supporto sui prefabbricati, gli studenti useranno il sito web menzionato in precedenza.
Dopo aver completato la scheda, la scambieranno con quella di un altro gruppo. Completeranno una valutazione delle scelte del gruppo, usando la scheda o un'app.
Suggerimento per il feedback tra studenti: Mi piace usare Flipgrid perché permette agli studenti di guardarsi in video e rispondersi a vicenda.
PIANO DI APPRENDIMENTO
Riscaldamento/Spunto iniziale:
L'insegnante mostrerà agli studenti una mappa dei luoghi in cui si trovano tre grandi città. Dopodiché, chiederà di fare una classifica dei tre motivi principali per cui i popoli si stabiliscono in quelle aree. Gli studenti potrebbero anche utilizzare Google Earth o Google Maps.
Elenco delle possibili città:
Parigi
Phoenix
Hong Kong
Suggerimento: l'utilizzo di città importanti e note agli studenti favorirà la partecipazione. Potresti anche usare la città o il paese in cui gli studenti vivono.
Blocco didattico 1 (individuale, partner o gruppo, 5-7 minuti)
Valutazione attraverso l'esempio dell'Isola dei prati in Fortnite Creativo.
Suggerimento: all'inizio, ripassa con l'intero gruppo le definizioni di "sito" e "situazione" proposte di seguito.
Il sito corrisponde alla posizione esatta di un luogo, mentre la situazione di un luogo consiste nelle aree circostanti, che includono le risorse naturali e artificiali.
Gli studenti esploreranno l'Isola dei prati in modalità Creativa e descriveranno autonomamente la sua geografia fisica e la situazione circostante. Gli studenti riceveranno le indicazioni per accedere all'Isola dei prati 1 in modalità Creativa ed esplorarla per scoprirne gli elementi. Dopodiché, condivideranno i vantaggi e gli svantaggi dell'isola.
Suggerimento: questa attività può essere svolta come discussione di gruppo o in coppia.
Blocco didattico 2 (indipendente/gruppo)
Assegna a ciascuno studente un'isola dell'elenco fornito. Ci sono sei isole tra cui scegliere:
Isola dei Prati
Isola lacustre di ghiaccio
Isola tropicale
Isola banco di sabbia
Isola canyon
Isola vetro nero
L'assegnazione può essere casuale o strategica, a seconda delle dinamiche tra gli studenti.
Gli studenti avranno circa 4-5 minuti per esplorare l'isola e completare la mappa concettuale. Dopo aver completato la valutazione, condivideranno con i gruppi le scoperte sull'isola (vedi la Scheda di valutazione).
Dopo aver completato autonomamente questa parte, gli studenti condivideranno i vantaggi e gli svantaggi dell'isola. Alla fine della condivisione di gruppo, gli studenti avranno il compito di raggiungere un accordo sull'isola da edificare.
Suggerimento: gli studenti potranno comunicare con la classe usando delle lavagne. Le lavagnette possono essere sostituite con qualsiasi altro metodo a scelta dell'insegnante, ad esempio un sito web o un'app di sondaggi.
Se Fortnite non è disponibile: gli studenti completeranno la parte di lezione usando questo video. Se desideri personalizzare i video, ricordati di fornire una panoramica dell'isola. Dovrebbero esserci tante opzioni video quanti sono i gruppi nell'aula. I video dovrebbero mostrare una varietà di isole per aiutare gli studenti a scoprire ogni volta una nuova prospettiva.
Dopo aver mostrato il video, chiedi di descrivere l'isola con una parola. Suggerimento: se la lezione è strutturata in rapporto 1:1, l'insegnante può chiedere agli studenti di descrivere l'isola con un'emoji.
Dopo aver condiviso le loro emoji, gli studenti avranno un minuto la "difesa" della loro isola. Gli studenti presenteranno un discorso per giustificare la scelta dell'isola.
Dopo aver ascoltato la difesa di ogni isola, gli studenti voteranno l'isola migliore con un metodo di sondaggio a scelta dell'insegnante.
Collegamenti interdisciplinari e con il 21° secolo
Questo corso si concentra sulla capacità degli studenti di pensare in modo critico agli ambienti analizzati. Gli studenti dovranno saper articolare in modo chiaro il ragionamento, dimostrando la validità delle proprie scelte rispetto a quelle altrui. Il corso richiede una collaborazione significativa tra gli studenti tramite l'analisi delle scelte altrui e la scelta di riconoscere il meglio per tutti.
Gli studenti dovrebbero collaborare utilizzando una tecnologia che li metta in connessione sia all'interno sia all'esterno dell'aula. Questa connessione approfondisce la comprensione del mondo circostante offrendo diverse prospettive di apprendimento.
Modifiche e accorgimenti
Agli studenti con bisogni speciali deve essere fornito più tempo per dare un riscontro. La numerazione e la separazione del compito garantirà agli studenti un quadro chiaro di cosa aspettarsi.
risorse
Se Fortnite è disponibile:
Computer o dispositivo in grado di eseguire Fortnite
Se Fortnite non è disponibile: