Piano di lezione OSS GOAT Getaway

Informazioni sulle lezioni

• Classi: 8–12 (per partecipare a questo corso, gli studenti devono aver compiuto 13 anni)

• Durata del piano delle lezioni: 7-10 ore, a seconda della familiarità degli studenti con la modalità Creativa di Fortnite

• Strumento utilizzato: modalità Creativa di Fortnite

• Ambiente di lezione/apprendimento: un dispositivo compatibile con Fortnite e un rapporto dispositivo-studente 1:1 con connessione a Internet. Un laboratorio informatico o un leggio mobile per laptop dovrebbero fornire l'ambiente ideale.

Panoramica delle lezioni

Questa sfida riguarda l'Obiettivo di sviluppo sostenibile 8: Lavoro dignitoso e crescita economica. Il turismo sostenibile che sollevi le popolazioni locali dalla povertà è più importante che mai e questo problema riguarda ogni paese.

In questa lezione, gli studenti trasformeranno una serie di isole dell'arcipelago abitate da gente del posto nella migliore vacanza di tutti i tempi (GOAT Getaway), una destinazione turistica senza eguali. Gli studenti progetteranno esperienze indimenticabili che attirano turisti da tutto il mondo e fanno crescere l'economia dell'isola locale.

Ai visitatori può essere offerta l'opportunità di pernottare in autentiche abitazioni su un'isola. Lo spazio dell'isola è limitato, quindi gli studenti sono incoraggiati a incorporare l'oceano nel progetto, ove possibile. Un'isola deve essere utilizzata per lo spazio vitale della popolazione locale.

Una soluzione GOAT Getaway utilizza le baraccopoli in legno nell'area del resort per preservare una spiaggia locale e fornire autentiche sistemazioni locali, (2) una piattaforma di lancio in stile "trampolino" di Fortnite e (3) un villaggio su un'isola vicina per i residenti locali.

Questa lezione chiede agli studenti di considerare quanto segue:

• In che modo il processo di design thinking favorisce la risoluzione creativa dei problemi?

• In che modo il turismo può far uscire la popolazione locale dalla povertà?

• Quali sono gli svantaggi di attirare i turisti nel tuo mondo?

• Quali alloggi ed esperienze turistiche possono creare un turismo sostenibile e ridurre la povertà?

Come istruttore, puoi sapere di più su GOAT Getaway guardando il video qui sotto.

Obiettivi e risultati dell'apprendimento

Gli studenti creeranno una soluzione di fuga su un'isola tramite la modalità Creativa di Fortnite. Nel farlo, raggiungeranno i seguenti obiettivi.

• Comprensione dell'Obiettivo di sviluppo sostenibile 8: Lavoro dignitoso e crescita economica.

• Dimostra di comprendere il turismo e come può avvantaggiare (o danneggiare) un'economia locale.

• Applicare un modello di design thinking per ottenere una soluzione semplice a un problema complesso.

• Pianifica, elabora e sviluppa una soluzione per fornire un lavoro dignitoso e crescita economica.

• Comunicare tale soluzione usando gli strumenti di Fortnite Creativo e condividerla con un pubblico locale o globale.

Attività

1. Presentazione agli studenti dell'OSS n. 8

Mostrare i video seguenti per suscitare entusiasmo sulle possibilità. Potranno essere mostrati in diversi punti durante il progetto.

• We The People for the Global Goals con celebrità di fama mondiale

• Comprensione dell'Obiettivo 8: Lavoro dignitoso e crescita economica

• Video per gli studenti sull'OSS 8 (vedi in basso)

2. Brainstorming e pianificazione di una soluzione

Il passo successivo è iniziare il processo di pianificazione e brainstorming per il getaway. Gli studenti possono farlo avvalendosi della dispensa fornita e una penna o una matita e un foglio di carta per disegnare una bozza schematica della loro isola.

1. Revisione dell'obiettivo di sviluppo sostenibile 8: Lavoro dignitoso e crescita economica.

2. Esposizione, con le parole degli studenti, del problema specifico da risolvere.

3. Crea un elenco di ciò che i turisti vorranno provare durante la vacanza più bella di tutti i tempi (GOAT).

4. Ordinamento dell'elenco secondo l'importanza per questa specifica fuga.

5. Pensa a possibili metodi di ingegneria per trasformare le isole naturali e la superficie dell'acqua in un'esperienza che il mondo vorrebbe visitare. Ricordati di pianificare gli alberi e le viste sull'acqua e gli edifici solo per uso personale locale.

6. Discuti il processo di design iterativo.

7. Uso della dispensa per pianificare il GOAT Getaway in base ai punti precedenti.

Considera la possibilità di tenere conto dei trasporti, degli ospiti con disabilità e delle attività che potrebbero interessare i turisti. Utilizza i Prefab che si trovano nell'inventario CREATIVO nella scheda PREFAB. L'ambiente dell'isola può essere modificato togliendo alberi e ripiantandoli altrove, se necessario, e le preziose fonti d'acqua possono essere messe a frutto.

Queste modifiche a GOAT Getaway includono (1) un aeroporto per gli arrivi e le partenze aeree, (2) una torre di osservazione delle balene, (3) il trasporto via terra e (4) l'attracco per gli arrivi e le partenze oceaniche.

3. Esplorazione e applicazione delle conoscenze con Fortnite Creativo

Ora che gli studenti hanno fatto pianificazione e brainstorming, è il momento di mettere il piano in azione!

1. Gli studenti possono iniziare a costruire le esperienze getaway in modalità Creativa di Fortnite utilizzando l'Isola dell'arcipelago o l'Isola dell'arcipelago XL (per più studenti che collaborano su una singola isola) che si trova in Isole iniziali.

2. Possono utilizzare tutti gli strumenti di costruzione: prefab, gallerie, dispositivi e altro, che si trovano in inventario Creativo.

3. Ogni due o tre ore di lezione, chiedere agli studenti di riflettere sul loro lavoro e confrontarlo con le idee iniziali della fase di brainstorming e pianificazione. Presenta il concetto di design iterativo per aiutarli a riflettere su nuove idee e modifiche da apportare alle isole.

4. Mettete in mostra il vostro lavoro!

È ora che gli studenti condividano il loro lavoro con la classe e, se preferiscono, online.

1. Crea un video guida o una serie di diapositive ricavate da schermate per mostrare l'isola alla classe.

2. Rifletti su alcuni modi in cui potresti generare turismo a livello locale che aiuterebbero a rilanciare l'economia. Quali figure e competenze professionali sono importanti per questo specifico OSS?

3. Pubblicare il video, le immagini o la dimostrazione sui social media o su un'altra piattaforma approvata dalla scuola come Microsoft Flipgrid.

Materiali didattici scaricabili

Puoi effettuare il download dei seguenti documenti stampabili in PDF per un sostegno alla lezione:

• Versione in PDF di questo piano di lezione.

• Dispensa GOAT Getaway per gli studenti.

• Un compendio per valutare i progetti degli studenti.

Accessibilità e adattamenti

Fortnite offre impostazioni regolabili per soddisfare varie esigenze di accessibilità.

• Supporto per il daltonismo: sono disponibili diverse impostazioni per il daltonismo che possono essere attivate o disattivate in qualsiasi momento. Queste impostazioni si trovano in Menu Partita > Impostazioni > Video > Grafica.

• Visualizza effetti sonori: questa impostazione attiva l'indicatore radiale visivo per i suoni, ad esempio i passi degli altri giocatori, la direzione degli spari o gli effetti audio dei forzieri vicini. Questa impostazione si trova in Menu Partita > Impostazioni > Audio.

• Rimappatura della tastiera: in Comandi da tastiera, è possibile riassegnare i tasti sulla tastiera a comandi diversi.

• Supporto controller: se gli studenti preferiscono utilizzare un controller cablato o wireless, possono modificare la mappatura del controller in Controller wireless.

• Controller adattativo Xbox: su PC o Xbox, gli studenti possono anche utilizzare il Controller adattativo Xbox, se necessario.

Mappatura degli standard

Next Generation Science Standards (NGSS)

• HS-ETS1-1. Analizzare un'importante sfida globale per specificare criteri e vincoli qualitativi e quantitativi per soluzioni che tengano conto delle esigenze e dei desideri della società.

• HS-ETS1-2. Progettare una soluzione a un problema complesso del mondo reale suddividendolo in problemi più piccoli e più gestibili a cui è possibile dare una soluzione tecnica.

Standard ISTE per i rapporti tra gli studenti

Empowered Learner

• Gli studenti sfruttano la tecnologia per assumere un ruolo attivo nella scelta, nell'ottenimento e nella dimostrazione della competenza nei loro obiettivi di apprendimento, sulla base delle scienze dell'apprendimento.

Innovative Designer

• Gli studenti utilizzano una varietà di tecnologie all'interno di una procedura di progettazione per identificare e risolvere problemi, creando soluzioni nuove, utili o fantasiose.

• Gli studenti conoscono e utilizzano una specifica procedura di progettazione per generare idee, verificare ipotesi, creare artefatti innovativi o risolvere problemi autentici.

• Gli studenti selezionano e utilizzano strumenti digitali per pianificare e gestire una procedura di progettazione che tenga conto dei vincoli di progettazione e dei rischi calcolati.

Creative Communicator

• Gli studenti comunicano in modo chiaro e si esprimono in modo creativo per una varietà di scopi utilizzando le piattaforme, gli strumenti, gli stili, i formati e i media digitali appropriati per i loro obiettivi.

• Gli studenti scelgono le piattaforme e gli strumenti appropriati per raggiungere gli obiettivi di creazione o comunicazione desiderati.

• Gli studenti creano opere originali o ridefiniscono e riconfigurano responsabilmente risorse digitali per produrre nuove creazioni.

• Gli studenti comunicano idee complesse in modo chiaro ed efficace creando o utilizzando una varietà di elementi digitali, quali visualizzazioni, modelli o simulazioni.

• Gli studenti pubblicano o presentano contenuti che personalizzano il messaggio e il mezzo in funzione dei destinatari previsti.

Global Collaborator

• Gli studenti utilizzano strumenti digitali per ampliare le prospettive e arricchire l'apprendimento, collaborando con gli altri e lavorando efficacemente in squadra a livello locale e globale.

• Gli studenti esplorano questioni locali e globali e utilizzano tecnologie collaborative per lavorare con gli altri allo studio di soluzioni.

Competenze globali

• Creatività, Pensiero critico, Cittadinanza e Comunicazione (facoltativa: Collaborazione)

Collegamenti interdisciplinari e con il 21° secolo

Le aree di contenuto pertinenti includono:

• Imprenditoria

• Geografia/studi sociali

• Tecnologia e design

• Scienze politiche

• Scienze ambientali

• Fisica

• Turismo

• Salute e benessere

• Apprendimento socio-emotivo

Contatti degli autori

Questo piano di lezioni è stato sviluppato dall'educatore Benjamin Kelly dell'Anglophone East School District. Per contattare Ben:

• Email [email protected]

• Twitter @BBTNB