Informations sur la classe
Niveaux : de la cinquième à la terminale (les élèves doivent être âgés de 13 ans minimum pour participer à ce cours).
Durée du cours : une semaine, selon le niveau de connaissances des élèves sur le mode Créatif de Fortnite
Outil utilisé : le mode Créatif de Fortnite
Environnement pédagogique : un appareil compatible avec Fortnite pour chaque élève et une connexion Internet. Une salle informatique ou des tablettes pour poser un ordinateur portable devraient convenir à créer un environnement de travail idéal.
Conception et développement de jeu. Ce cours est conçu comme une quête. L'environnement pédagogique qu'il propose est basé sur la multiplicité des choix. Les élèves ont donc la possibilité de moduler leur approche d'apprentissage au niveau de son contenu et des choix de projets. Chaque élève doit disposer d'un ordinateur et d'un siège.
Contact des auteurs
Auteur, établissement, fonction : Steve Isaacs, Bernards Township Schools, enseignant
X : @mr_isaacs
LinkedIn : steve-isaacs
Résumé de la formation
Comment ne pas aimer la machine de Rube Goldberg ? Amusantes, pleines d'esprit et s'inspirant de machines basiques, les inventions de Rube Goldberg sont des machines ultra-complexes exécutant de nombreuses tâches automatisées afin de résoudre un problème très simple. Quelle aurait été la joie de Rube s'il avait eu la chance de travailler avec le mode Créatif de Fortnite. Dans cette leçon, les élèves en apprendront plus sur les machines simples, l'ingénierie et l'automatisation. Ils concevront une machine de Rube Goldberg en utilisant les outils du mode Créatif de Fortnite.
Espérons que vous n'avez pas le vertige…
Les élèves doivent créer une machine de Rube Goldberg grâce au mode Créatif de Fortnite. Dans le cadre de cette leçon, les élèves devront :
S'instruire sur les machines simples.
Appliquer un modèle de conception créative afin de trouver une solution simple à un problème complexe.
Démontrer leur compréhension des principes d'automatisation, de physique et d'ingénierie lorsqu'ils conçoivent et construisent leur machine fonctionnelle.
Développer et tester des hypothèses tout en adoptant le processus de conception itératif.
QUESTIONS FONDAMENTALES / GRANDES IDÉES
Comment le processus de conception créative permet-il d'appuyer la résolution de problèmes créative ?
Comment le développement d'hypothèses et les tests permettent-ils d'éclairer le processus de conception ?
Comment des machines simples peuvent-elles contribuer à l'automatisation ?
RÉSULTATS / OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Les élèves seront capables :
D'identifier des machines simples ainsi que leurs fonctions.
De développer et de tester une hypothèse.
De créer une machine de Rube Goldberg composée de plusieurs machines simples qui apportent une solution complexe à un problème simple.
De créer un problème afin d'en trouver la solution.
De comprendre certains principes de base de la physique.
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
Accroche
Montrez les vidéos suivantes (en anglais) aux élèves. Vous pouvez les répartir tout au long du projet pour susciter l'intérêt des élèves :
Baller's Adventure Video : machine de Rube Goldberg créée dans le mode Créatif de Fortnite.
This Too Shall Pass : clip musical de OK Go avec une machine de Rube Goldberg
Getting an Ice Cream : équipe 2016 de la Purdue Society of Professional Engineers Rube Goldberg.
Instructions : Rube Goldberg, machines simples et processus de conception
Rube Goldberg : icône culturelle (en anglais) : lisez cet article et discutez-en en classe.
Machines simples (en anglais) : visionnez la vidéo afin de passer en revue les types de machines simples :
Levier
Roue sur axe
Plan incliné
Coin
Poulie
Vis
Demandez aux élèves de définir ce qu'est une machine simple avec leurs propres mots et de citer des exemples de la vie de tous les jours ( feuille de travail incluse).
Discutez du processus de conception technique et du processus de conception itérative : https://www.teachengineering.org/k12engineering/designprocess
exploration
Explorez le mode Créatif de Fortnite pour prendre en main les différents appareils et leur fonctionnement afin d'automatiser des fonctions dans le jeu.
Créez un processus automatisé en utilisant le mode Créatif de Fortnite. Utilisez les outils de construction (préfabriqués, galeries, appareils, etc.).
Processus de conception itérative
Concevoir : soulevez un problème simple à résoudre (par exemple, faire rentrer un ballon dans un panier) :
Ce problème peut être proposé par l'enseignant ou par les élèves s'ils ont des idées.
Élaborez un plan complexe pour trouver une solution à ce problème simple.
Développez un storyboard (série de croquis) afin d'échanger des idées sur le problème et sa solution.
Développer : commencez le développement dans Fortnite en vous basant sur la conception initiale et le storyboard.
Tester et écouter les retours des autres
Itérer : reprenez la conception initiale en tenant compte des retours collectés.
Tester et écouter les retours des autres
Achever la machine de Rube Goldberg : achevez le projet grâce aux derniers retours collectés.
Créer une vidéo de démonstration : facultatif, seulement si vous ne pouvez pas faire de présentation sur Fortnite.
Activité finale
Présentation sous forme de galeries ou de vidéo.
RESSOURCES
Compilation de ressources sur la machine de Rube Goldberg
Vous pouvez aussi télécharger les éléments suivants pour cette leçon :
Évaluations
Projet final
Machine de Rube Goldberg créée dans le mode Créatif de Fortnite.
Livrable
Une présentation de la machine de Rube Goldberg aboutie sur une île Fortnite ou en vidéo.
Grille d'évaluation
Une grille d'évaluation téléchargeable est disponible pour ce cours.
Mappage des normes
NORMES ISTE
3. Bâtisseur de connaissances
Les élèves acquièrent des connaissances en explorant activement des problèmes et des enjeux du monde réel, en développant des idées et des théories et en recherchant des réponses et des solutions.
4. Concepteurs novateurs
4a : Les élèves connaissent et utilisent un processus de conception délibéré pour générer des idées, tester des théories, créer des artefacts novateurs ou résoudre des problèmes authentiques.
4c : les élèves élaborent, testent et mettent au point des prototypes selon un processus de conception comportant des cycles.
4d : les élèves acceptent l'ambiguïté et font preuve de persévérance et d'une capacité à travailler sur des problèmes ouverts.
5. Penseur informatique
5c : les élèves divisent les problèmes en éléments, ils extraient les données principales et ils dressent des modèles descriptifs pour comprendre les systèmes complexes ou faciliter la résolution de problème.
5d : Les élèves comprennent comment fonctionne l'automatisation et utilisent la pensée algorithmique pour élaborer une séquence d'étapes à suivre et tester des solutions automatisées.
6. Communicateur créatif
6c : Les élèves communiquent des idées complexes de manière claire et efficace en créant ou en utilisant divers objets numériques tels que des visualisations, des modèles ou des simulations.
Normes scientifiques Next Gen
Mouvement et stabilité : forces et interactions
MS-PS2-1 : appliquer la troisième loi de Newton pour concevoir une solution à un problème impliquant le mouvement de deux objets qui entrent en collision. Énergie
HS-PS3-3 : concevoir, construire et améliorer un appareil fonctionnant sous certaines contraintes pour convertir une forme d'énergie en une autre.
Conception technique
HS-ETS1-2 : imaginez une solution à un problème existant en le décomposant en problèmes plus petits et plus accessibles rectifiables grâce à l'ingénierie.
Connexions interdisciplinaires au 21e siècle
Cette leçon aborde les thèmes de l'ingénierie, de la science et de la conception multimédia. Cette leçon couvre toutes les compétences STIAM.
Liens avec le 21e siècle :
Pensée critique
Créativité
collaboration
Communication
Culture technologique
Flexibilité
Leadership
Initiative
Compétences sociales
Adaptation et ajustements
Offrez aux étudiants l'option d'utiliser un outil différent pour créer une machine de Rube Goldberg :
Utilisez un autre outil numérique pour créer une machine de Rube Goldberg.
Créer une machine physique de Rube Goldberg
Inclure une manette adaptative / manette de jeu si nécessaire.