Informations sur la classe
Niveau : troisième (les élèves doivent être âgés de 13 ans minimum pour participer à ce cours)
Durée du cours : 3 à 5 heures, selon le niveau de connaissances des élèves sur le mode Créatif de Fortnite.
Outil utilisé : le mode Créatif de Fortnite
Environnement pédagogique : un appareil compatible avec Fortnite pour chaque élève et une connexion Internet. Une salle informatique ou des tablettes pour poser un ordinateur portable devraient convenir à créer un environnement de travail idéal.
Cette activité peut donner lieu à un travail aussi bien individuel que de groupe. La leçon ne fait mention d'aucune plateforme, peu importe donc celle sur laquelle Fortnite est lancé.
Contact des auteurs
Auteur : Mike Washburn
E-mail : [email protected]
Twitter : @misterwashburn
LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979
Résumé de la formation
Que se serait-il passé si la voiture de François-Ferdinand n'avait pas calé à Sarajevo le 28 juin 1914 ? Ne vous êtes-vous jamais demandé ce qu'il se passerait si le cours de l'Histoire avait été différent ? Chaque décision a son importance. Lorsqu'il s'agit d'Histoire, ces décisions peuvent engendrer une guerre, une crise économique, faire la différence entre la réussite et l'échec ou encore entre la vie et la mort. Que se serait-il passé si des décisions différentes avaient été prises ? De quelle manière ces décisions auraient-elles modifié le cours de l'Histoire ?
Chaque décision a son importance. Lorsqu'il s'agit d'Histoire, ces décisions peuvent faire la différence entre la réussite et l'échec ou encore entre la vie et la mort. Mais que se serait-il passé si des décisions différentes avaient été prises ? De quelle manière ces décisions auraient-elles modifié le cours de l'Histoire ?
Dans cette leçon, les élèves seront amenés à présenter une histoire contrefactuelle. Ils devront choisir un événement ou une période historiques en lien avec leur formation et imaginer divers scénarios alternatifs. Ils rédigent ensuite un script et présentent une réalité alternative d'événements ou de périodes historiques dans Fortnite. Il existe de nombreuses activités d'approfondissement dans cette leçon, qui offrent aux élèves l'opportunité de donner une nouvelle dimension à leurs histoires grâce aux outils audio et vidéo.
Réécrivons l'Histoire !
Questions essentielles / Points importants
En comprenant le contexte de la situation et de l'individu prenant une décision, nous pourrions reconstruire un monde prenant en compte les conséquences de cette décision. Incitez les élèves à imaginer des alternatives à des événements ayant changé le cours de l'Histoire : que se serait-il passé si le Japon n'avait pas été bombardé ? Que se serait-il passé si John Fitzgerald Kennedy n'avait pas été assassiné ? En créant des histoires contrefactuelles, nous pouvons nous forger un avis éclairé sur une décision prise dans le passé et déterminer si celle-ci s'est avérée raisonnable.
Résultats / objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront capables de :
D'expliquer de manière détaillée une décision ayant eu de grandes conséquences sur l'Histoire.
De décrire le contexte et les questions posées en lien avec cette décision importante.
De détailler les décisions alternatives qui auraient pu être prises.
De présenter le résultat d'une décision alternative.
D'utiliser un outil numérique (Fortnite) pour créer un monde illustrant cette décision alternative.
Activités d'apprentissage
Cours 1 : Communauté et vie en communauté
Accroche : 15 minutes
Après les leçons consistant à explorer un événement historique, les élèves discutent des décisions majeures concernant cet événement et de la manière dont celles-ci auraient pu engendrer des conséquences totalement différentes. Par exemple, que se serait-il passé si la voiture de François-Ferdinand n'avait pas calé dans les rues de Sarajevo le 28 juin 1914 ?
Une fois cette discussion terminée, expliquez comment, en examinant les options et décisions alternatives, nous pouvons en apprendre plus sur la décision qui a été prise et sur le contexte qui l'entoure. Ces conséquences alternatives sont appelées des histoires contrefactuelles.
Brainstorming : 15 minutes
Les élèves choisissent une situation ou une décision liées à la période historique qu'ils étudient et échangent leurs idées de scénarios alternatifs.
Ils résument ensuite leur scénario, leur décision et l'histoire contrefactuelle qu'ils analyseront.
Puis, ils procèdent à un échange d'idées pour réfléchir à la manière de créer une représentation visuelle de leur histoire contrefactuelle sur Fortnite.
Planification : 30 minutes
Les élèves utilisent un outil de leur choix pour créer une scène ou un storyboard de leur histoire contrefactuelle afin de planifier leur création dans Fortnite. Avant d'évaluer les élèves sur leur production dans le jeu, l'enseignant doit passer en revue avec eux leurs plans pour s'assurer qu'ils prennent bien en compte et comprennent le contexte et les décisions étudiés.
Cours 2 : Construction et documentation
Mise en route : 15 minutes
Les élèves se réfèrent à leurs notes et à leur storyboard pour leur histoire contrefactuelle.
Les élèves ne doivent passer que peu de temps à apprendre à utiliser Fortnite. Demandez aux élèves de consulter la documentation du mode Créatif de Fortnite pour obtenir de l'aide.
Phase de construction : 1 à 4 séances de 60 minutes
Cette phase du projet permet aux élèves de créer leur monde contrefactuel.
Chaque élève étant différent, certains auront besoin d'un peu plus de temps que les autres. Prévoyez du temps supplémentaire pour les élèves qui en ont besoin. Durant cette période, il est important que les élèves ayant de l'avance aident et guident leurs camarades.
Il faut proposer de les guider si besoin. Il faut leur poser des questions pour s'assurer qu'ils ont bien acquis les connaissances requises.
À l'issue de cette leçon, les élèves disposent d'un monde illustrant leur histoire contrefactuelle. Dans ce monde, les élèves doivent avoir :
des bâtiments et autres éléments d'architecture.
des allées et chemins pour guider le spectateur.
une démonstration claire du scénario à travers des éléments visuels.
La capacité de guider le joueur à travers le monde et d'expliquer le lien entre les bâtiments utilisés et leur histoire contrefactuelle.
Cours 3 : Démonstration et partage
Documentation : 30 minutes
Les élèves doivent garder une trace écrite de leur création et du processus qu'ils sont en train de mettre en œuvre. Voir les exemples ci-dessous :
Écrire un blog ou prendre des notes.
Prendre des captures d'écran et les commenter sur une application dédiée.
Si possible, les élèves peuvent enregistrer le code de leurs îles afin d'y accéder ultérieurement ou d'être notés.
Si ce n'est pas possible, les élèves peuvent faire des captures vidéo brèves afin de suivre la progression de leur création. Ces vidéos pourront être incrustées sur une plateforme de documentation et ajoutées à leur suivi de progression
Si possible, les élèves peuvent enregistrer le code de leurs îles afin d'y accéder ultérieurement ou d'être notés.
Si ce n'est pas possible, les élèves peuvent faire des captures vidéo brèves afin de suivre la progression de leur création. Ces vidéos pourront être incrustées sur une plateforme de documentation et ajoutées à leur suivi de progression.
Visite de la galerie : 30 minutes
Les élèves se déplacent dans la salle afin de passer de 3 à 4 minutes à explorer les créations de leurs camarades. Les élèves doivent poser des questions et donner des retours.
Les enseignants doivent également se déplacer dans la salle pour passer du temps avec chaque groupe, répondre à leurs questions et les encourager.
Connexions interdisciplinaires au XXIe siècle
Les élèves sont encouragés à collaborer pendant toute la phase préparatoire de cette session. Les enseignants doivent pousser les élèves à se soutenir et à s'encourager les uns les autres pendant le processus de création.
Certains élèves auront de grandes facilités à créer dans Fortnite. Ces derniers sont les **références** au sein des élèves et doivent aider les autres à se mettre à niveau.
Les élèves doivent être poussés à exprimer leur créativité. Le mode Créatif de Fortnite est un outil de construction puissant qui peut donner vie à des conceptions incroyables. Les élèves créatifs pourront réaliser des choses prodigieuses.
Adaptation et ajustements
Les élèves qui excellent à la construction dans Fortnite et qui terminent plus rapidement peuvent également avoir la possibilité de réaliser une capture d'écran d'une visite guidée de leur communauté dans le jeu et de fournir une voix off pour leur vidéo.
Du temps ou de l'attention supplémentaires peuvent être accordés aux élèves qui n'ont jamais joué à Fortnite afin de leur permettre de s'habituer aux commandes.
Soyez flexible. Les élèves auront peut-être besoin d'un cours supplémentaire pour terminer leur ville.
Des manettes de jeu ou des manettes adaptatives doivent être fournies en fonction des besoins de chaque élève.
Évaluations
Par le biais de conversations et d'interactions, les élèves seront à même de démontrer leur compréhension des enjeux du projet.
Pendant le processus de création, les élèves gardent une trace écrite des cours sous la forme de leur choix. Elle sert de preuve à leur compréhension.
Le monde créé dans le mode Créatif de Fortnite servira également de preuve de leur compréhension des enjeux.
Les élèves seront également amenés à expliquer verbalement leurs connaissances à leurs camarades et aux enseignants par le biais d'une démonstration vidéo ou verbale.
Utilisez la rubrique téléchargeable associée à cette leçon pour savoir comment évaluer le travail d'un élève.