Información sobre la clase
Cursos: desde octavo a duodécimo grado (secundaria en la mayoría de los países de Latinoamérica). Los estudiantes deben tener 13 años o más para participar en esta clase.
Duración del programa: dos semanas (diez periodos de clase de 40 minutos o cinco de 80 minutos), en función de lo familiarizados que estén los estudiantes con el modo Creativo de Fortnite.
Herramienta destacada: modo Creativo de Fortnite
Entorno de aprendizaje o clase: un dispositivo compatible con Fortnite que tenga conexión a internet para cada estudiante. Una sala de computadoras o un escritorio móvil para computadoras portátiles deberían proporcionar el entorno ideal.
Esta actividad se puede llevar a cabo como una tarea individual o grupal. En esta clase, no importa qué plataforma de Fortnite se use.
Contacto del autor
Autor: Steven Isaacs
Organización: Bernards Township Schools; rol: docente, diseño y desarrollo de videojuegos
Correo electrónico: [email protected]
Twitter: @mr_isaacs
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/steve-isaacs/
Resumen de la clase
En esta clase, los estudiantes tendrán la oportunidad de reinventar y reescribir el final de una novela. Crearán una machinima (video) en el modo Creativo de Fortnite para compartir su final alternativo.
Los estudiantes analizarán el texto, idearán un final diferente y desarrollarán una isla en el modo Creativo de Fortnite para representar y grabar el final como lo imaginaron. El producto final será un video machinima producido con el modo Creativo de Fortnite y un programa de grabación de pantalla.
Preguntas esenciales/Grandes ideas
¿Qué habilidades literarias pueden aprender los estudiantes al analizar y adaptar una obra literaria existente?
¿Qué pueden lograr los estudiantes cuando les damos el control de los proyectos que requieren creatividad en un foro abierto?
¿Cómo pueden los estudiantes demostrar aprendizaje y comprensión a través de la creación y producción de contenido?
Resultados/objetivos de aprendizaje
Al final de esta clase, los estudiantes serán capaces de:
Analizar una obra literaria y elaborar un final original.
Escribir un guion basado en su escritura original.
Utilizar las herramientas del modo Creativo de Fortnite para crear un entorno virtual mediante lo siguiente:
Dirigir a "actores" en el juego según un guion escrito.
Utilizar un programa de grabación de pantalla (o programa de edición de video) para producir un video machinima basado en su guion.
Mapeo estándar
Estándares ISTE para estudiantes
Common Core Standards (en inglés)
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8. Analizar cómo las diferencias entre los puntos de vista de los personajes y del espectador o lector (por ejemplo, creado mediante el uso de ironía dramática) crean efectos como el suspenso y el humor.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.3 Analizar el impacto de las elecciones del autor con respecto a cómo desarrollar y relacionar elementos de una historia o un drama (p. ej., dónde se define una historia, cómo se ordena la acción, cómo se presentan y se desarrollan los personajes).
CCSS.ELA-LITERACY.RL.11-12.5 Analizar de qué modo las decisiones de un autor sobre cómo estructurar partes específicas de un texto (por ejemplo, la elección de dónde comenzar o terminar una historia, la decisión de proporcionar una resolución cómica o trágica) contribuyen a su estructura y significado general, así como a su impacto estético.
CCSS.ELA-LITERACY.RL.8.7 Analizar en qué medida una producción filmada o en vivo de una historia o un drama se mantiene fiel o se aleja del texto o guion al evaluar las decisiones que tomaron el director o los actores.
1 Alumno empoderado
Los estudiantes aprovechan la tecnología para desempeñar un rol activo en la elección, el logro y la demostración de competencias relacionadas con sus objetivos de aprendizaje, informadas por las ciencias del aprendizaje.
Los estudiantes articulan y establecen objetivos personales de aprendizaje, desarrollan estrategias al aprovechar la tecnología para alcanzarlos y reflexionan sobre el propio proceso de aprendizaje para mejorar los resultados.
Los estudiantes entienden los conceptos fundamentales de las operaciones tecnológicas; demuestran que son capaces de elegir, utilizar y solucionar problemas de tecnologías actuales, y pueden transferir sus conocimientos para explorar las tecnologías emergentes.
4 Diseñador innovador
Los estudiantes usan una variedad de tecnologías dentro de un proceso de diseño para identificar y resolver problemas mediante la creación de soluciones nuevas, útiles o imaginativas.
los estudiantes conocen y usan un proceso de diseño deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o solucionar problemas auténticos.
Los estudiantes seleccionan y usan herramientas digitales para planificar y administrar un proceso de diseño que tenga en cuenta las limitaciones del diseño y los riesgos calculados.
los estudiantes desarrollan, prueban y perfeccionan prototipos como parte de un proceso de diseño cíclico.
Comunicador creativo
Los estudiantes eligen las plataformas y herramientas adecuadas para cumplir los objetivos deseados de su creación o comunicación.
Los estudiantes crean obras originales o reutilizan o remezclan de forma responsable los recursos digitales en nuevas creaciones.
Los estudiantes comunican ideas complejas de forma clara y eficaz al crear o usar una variedad de elementos digitales, como ejemplos visuales, modelos o simulaciones.
Los estudiantes publican o presentan contenidos que personalizan el mensaje y el medio para sus destinatarios.
Actividades de aprendizaje
Gancho
Mira el video de The Arrival ~ Adventures In Neverland (Machinima) Part 1 Machinima.
introducción
¿Qué es machinima?
Cada alumno debe leer uno de los siguientes artículos a fin de prepararse para el debate de la clase:
Machinima Facts for Kids de kids.kiddle.co (en inglés)
La guía completa para usar machinima en el aula de iste.org
How Machinima Works de howstuffworks.com (en inglés)
Los estudiantes escribirán sus reflexiones sobre los videos machinima y ofrecerán un ejemplo de su investigación. Esto los ayudará a prepararse para el debate de la clase.
Debate de la clase
¿Qué es machinima? Los estudiantes desarrollarán sus conocimientos sobre machinima al debatir en clase sobre los artículos revisados.
exploración
Experimenta con el modo Creativo de Fortnite para comprender los distintos dispositivos y cómo funcionan para automatizar funciones en el juego.
Presenta las directrices del proyecto: cómo DEBERÍA haber terminado la novela...
Los estudiantes pueden trabajar de forma individual o en grupo.
Los estudiantes reflexionarán sobre una novela que se leyó en clase o fuera de esta.
Los estudiantes reflexionarán sobre el final y plantearán o escribirán un final alternativo de la obra literaria.
Crea un guion gráfico para diseñar y presentar el final de la historia de manera visual.
Construye el escenario en el modo Creativo de Fortnite con:
Estructuras prefabricadas
Elementos de galerías
Dispositivos
Objetos
Ensaya el video machinima con la cantidad necesaria de actores y con un estudiante que controle la cámara en el juego.
Graba el video machinima con el programa de grabación de pantalla. La voz en off se puede añadir durante la grabación o la posproducción.
Edita el video con un programa de edición y publica el producto final.
Hay una variedad de programas de grabación de pantalla que se pueden descargar y usar como herramientas de grabación en línea. Algunos son gratuitos, como Screencast-o-matic, que es un programa de grabación de pantalla en línea. Otras opciones podrían ser OBS Studio, Camtasia Studio y Game Bar de Windows 10 o el editor de videos de Windows 10 (ambos incluidos en Windows 10). Recomendamos que el profesor pida ayuda al departamento de TI para asegurarse de seguir las directrices del distrito.
Final de la actividad
¡Es hora de ver los videos! Permite que los estudiantes presenten su video terminado a la clase o que den una vuelta por la sala para ver y disfrutar de los proyectos terminados de sus compañeros.
Los estudiantes pueden colaborar entre ellos durante la fase de planificación de esta clase. Los profesores también deberían animarlos a ayudarse y motivarse entre sí a lo largo del proceso de construcción.
Habrá estudiantes que destacarán a la hora de construir en Fortnite. Hay que incentivar a estos estudiantes a que muestren liderazgo durante las clases y compartan su experiencia con los estudiantes a los que les cuesta más construir.
Hay que incentivar a los estudiantes a expresarse de manera creativa. El modo Creativo de Fortnite es una herramienta poderosa que cuenta con el potencial necesario para crear diseños increíbles. Los estudiantes más creativos podrán crear cosas asombrosas.
Conexiones interdisciplinarias y del siglo XXI
Esta clase cubre áreas relacionadas con las artes lingüísticas, la literatura, la producción de videos y el diseño de contenido multimedia.
Conexiones del siglo XXI:
Pensamiento crítico
Creatividad
Colaboración
Comunicación
Conocimientos tecnológicos
Flexibilidad
Liderazgo
Iniciativa
Habilidades sociales
Modificaciones y adaptaciones
Los estudiantes que se destaquen en los aspectos de construcción de Fortnite y terminen antes de tiempo podrían recibir la tarea de realizar un video tipo guía del proceso de creación de su juego y añadirle una explicación en voz en off.
Será necesario dedicar más tiempo y asistencia a los estudiantes que nunca han jugado Fortnite para ayudarlos a acostumbrarse a los controles.
Sé flexible. Puede que algunos estudiantes necesiten una clase más para completar su ciudad.
Proporciona controles y controles adaptables para el juego según las necesidades individuales de cada estudiante.
Evaluación
Los estudiantes demostrarán que adquirieron conocimientos a través de conversaciones e interacciones.
A lo largo del proceso de construcción, los estudiantes documentarán su aprendizaje en forma de portafolio a través del medio que elijan para demostrar que aprendieron.
Crearán su mundo en el modo Creativo de Fortnite como una manera de demostrar su dominio del tema.
También expresarán lo que saben a sus compañeros y profesores de forma oral cuando deban exponer su trabajo, ya sea en persona o en video.
Usa la rúbrica descargable asociada con esta clase para evaluar el trabajo de los estudiantes.