Programa de estudio de los ODS de El mejor destino turístico de todos los tiempos

Información sobre la clase

• Cursos: desde octavo a duodécimo grado (secundaria en la mayoría de los países de Latinoamérica). Los estudiantes deben tener 13 años o más para participar en esta clase.

• Duración del programa: de 7 a 10 clases, en función de lo familiarizados que estén los estudiantes con el modo Creativo de Fortnite.

• Herramienta destacada: modo Creativo de Fortnite

• Entorno de aprendizaje o clase: un dispositivo compatible con Fortnite que tenga conexión a internet para cada estudiante. Una sala de computadoras o un escritorio móvil para computadoras portátiles deberían proporcionar el entorno ideal.

Resumen de la clase

Este desafío está relacionado con el objetivo de desarrollo sostenible número 8: trabajo decente y crecimiento económico. El turismo sostenible que saca a las poblaciones locales de la pobreza es más importante ahora que nunca, y este problema afecta a todos los países.

En esta clase, los estudiantes convertirán una serie de islas del archipiélago habitadas por lugareños en el mejor destino turístico de todos los tiempos, un destino turístico como ningún otro. Los estudiantes diseñarán experiencias inolvidables que atraigan a turistas de todo el mundo y hagan crecer la economía de la isla local.

Se puede ofrecer a los visitantes la oportunidad de pasar la noche en auténticas viviendas de la isla. El espacio de la isla es limitado, por lo que se recomienda a los estudiantes incorporar el océano en el diseño siempre que sea posible. Una de las islas debe destinarse al espacio habitacional de la población local.

Una solución de mejor destino turístico de todos los tiempos usa casas sobre soportes de choza de madera en la zona del resort para preservar una zona de playa local y ofrecer alojamientos locales auténticos, (2) un "trampolín" de plataforma de lanzamiento de Fortnite y (3) una aldea en una isla vecina destinada a los habitantes locales.

Esta lección les pide a los estudiantes que consideren lo siguiente:

• ¿Cómo ayuda el proceso de pensamiento de diseño en la solución creativa de problemas?

• ¿Cómo puede el turismo sacar a la población local de la pobreza?

• ¿Cuáles son algunas de las desventajas de traer turistas a tu entorno?

• ¿Qué alojamientos y experiencias turísticas pueden crear un turismo sostenible que reduzca la pobreza?

Como instructor, puedes obtener más información sobre el mejor destino turístico de todos los tiempos en el siguiente video.

Objetivos y resultados de aprendizaje

Los estudiantes crearán una solución de destino turístico a una isla usando el modo Creativo de Fortnite. Como parte del proceso, harán lo siguiente:

• Aprender sobre el objetivo de desarrollo sostenible número 8: trabajo decente y crecimiento económico.

• Demostrar comprensión del turismo y de cómo puede beneficiar (o perjudicar) a la economía local.

• Aplicar un modelo de pensamiento de diseño para crear una solución simple a un problema complejo.

• Planificar, diseñar y desarrollar una solución para proporcionar un trabajo decente y crecimiento económico.

• Comunicar la comprensión del problema y compartir soluciones con un público local o global.

Actividades

1. Presentar el ODS número 8 a los estudiantes

Muéstrales los siguientes videos para crear entusiasmo sobre lo que es posible. Estos se pueden mostrar en diferentes puntos a lo largo del proyecto.

• We The People for the Global Goals, con la colaboración de varias celebridades.

• Comprender el objetivo 8: trabajo decente y crecimiento económico

• Video educativo del ODS número 8 (ver abajo)

2. Lluvia de ideas y planificación de solución

El siguiente paso es comenzar con el proceso de planificación y de lluvia de ideas para el destino turístico. Los estudiantes podrán hacerlo al usar la guía de planificación proporcionada, y papel y lápiz para diseñar el aspecto de sus islas.

1. Repasar el objetivo de desarrollo sostenible número 8: trabajo decente y crecimiento económico.

2. Exponer el problema exacto que debe solucionarse con sus propias palabras.

3. Hacer una lluvia de ideas para elaborar una lista de lo que a los turistas les gustaría experimentar en el mejor destino turístico de todos los tiempos.

4. Ordenar la lista de mayor a menor importancia para este destino turístico específico.

5. Hacer una lluvia de ideas sobre los posibles métodos de ingeniería que pueden transformar las islas naturales y la superficie del agua en una experiencia que cualquiera en el mundo querría vivir. Hay que recordar que es necesario planificar las vistas de árboles y agua, y los edificios para uso exclusivo del personal local.

6. Discutir sobre el proceso de diseño iterativo.

7. Usar la guía de estudio para ayudar a planificar su mejor destino turístico de todos los tiempos en función de los puntos mencionados.

Ten en cuenta el transporte, los invitados con discapacidades y las actividades que atraerían a los turistas. Usa los prefabricados que se encuentran en el inventario del modo CREATIVO en la pestaña PREFABRICADOS. Tómate la libertad de dar forma al entorno de la isla al eliminar árboles o colocarlos en otro lugar de ser necesario. Encuentra propósitos para las valiosas fuentes de agua.

Estas modificaciones de El mejor destino turístico de todos los tiempos incluyen (1) un aeropuerto para las llegadas y salidas aéreas, (2) una torre de avistamiento de ballenas, (3) transporte terrestre y (4) un muelle para las llegadas y salidas por mar.

3. Exploración y aplicación de conocimientos con el modo Creativo de Fortnite

Ahora que los estudiantes planificaron y propusieron algunas ideas, ¡es hora de poner el plan en acción!

1. Los estudiantes deben comenzar a construir sus experiencias de destino turístico en el modo Creativo de Fortnite utilizando la isla Archipiélagos o la isla Archipiélagos XL (para varios estudiantes que colaboran en una sola isla) disponibles en las islas de inicio.

2. Pueden usar todas las herramientas de construcción: prefabricados, galerías, dispositivos y mucho más. Encontrarán todo en el inventario del modo Creativo.

3. Cada ciertas sesiones de clase, pídeles a los estudiantes que reflexionen sobre su trabajo y que lo comparen con su lluvia de ideas y planificación iniciales. Presenta la idea del proceso de diseño iterativo para ayudarlos a pensar en ideas nuevas y en los cambios que pueden realizar en sus islas.

4. ¡Muestra tu trabajo!

Es hora de que los estudiantes compartan su trabajo con la clase y, si quieren, subirlo a internet.

1. Crear una guía de video o una presentación con capturas de pantalla para mostrar tu isla a la clase.

2. Reflexiona sobre algunas formas en las que podrías generar turismo local que ayude a impulsar la economía. ¿Qué profesiones y habilidades son importantes para este abordar ODS en particular?

3. Publicar tu video, capturas de pantalla o demostración en las redes sociales u otra plataforma aprobada por la institución académica, como Microsoft Flipgrid.

Material didáctico descargable

Puedes descargar los siguientes documentos PDF para apoyar las lecciones:

• Una versión en PDF de este programa de estudio.

• Una guía de mejor destino turístico de todos los tiempos para los estudiantes.

• Una rúbrica para poner nota a los proyectos de los estudiantes.

Accesibilidad y adaptaciones

Fortnite ofrece ajustes modificables para cumplir con las diversas necesidades de accesibilidad:

• Asistencia para daltónicos: hay varios ajustes disponibles para daltónicos que se pueden activar o desactivar en cualquier momento. Para encontrar estos ajustes, dirígete a Menú del juego > Ajustes > Video > Gráficos.

• Visualizar efectos de sonido: este ajuste activa el indicador radial visual para los sonidos, como pasos de otros jugadores, la dirección de los disparos o el sonido de los cofres de tesoro cercanos. Para encontrar este ajuste, dirígete a Menú del juego > Ajustes > Audio > Sonido.

• Reasignar teclas: debajo de Controles de teclado puedes reasignar teclas del teclado para varios controles.

• Compatibilidad con controles: si los estudiantes prefieren usar un control con cable o inalámbrico, pueden cambiar la configuración del control en Control inalámbrico.

• Control adaptativo Xbox: en PC o Xbox, los estudiantes pueden usar el control adaptativo Xbox si fuese necesario.

Mapeo estándar

Estándares de ciencias de la próxima generación

• HS-ETS1-1. analiza un desafío global importante para especificar los criterios y las limitaciones cualitativas y cuantitativas de las soluciones que consideran las necesidades y los deseos de la sociedad.

• HS-ETS1-2. diseña una solución a un problema complejo del mundo real al dividirlo en problemas más pequeños y manejables que puedan solucionarse a través de la ingeniería.

Estándares ISTE para conexiones de estudiantes

Estudiante empoderado

• Los estudiantes aprovechan la tecnología para desempeñar un rol activo en la elección, el logro y la demostración de competencias relacionadas con sus objetivos de aprendizaje, informadas por las ciencias del aprendizaje.

Diseñador innovador

• Los estudiantes usan una variedad de tecnologías en un proceso de diseño para identificar y resolver problemas al crear soluciones nuevas, útiles e imaginativas.

• los estudiantes conocen y usan un proceso de diseño deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o solucionar problemas auténticos.

• Los estudiantes seleccionan y usan herramientas digitales para planificar y administrar un proceso de diseño que tenga en cuenta las limitaciones del diseño y los riesgos calculados.

Comunicador creativo

• Los estudiantes se comunican de forma clara y se expresan de manera creativa para una variedad de propósitos al usar las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales apropiados para sus metas.

• Los estudiantes eligen las plataformas y herramientas adecuadas para cumplir los objetivos deseados de su creación o comunicación.

• Los estudiantes crean obras originales o reutilizan o remezclan de forma responsable los recursos digitales en nuevas creaciones.

• Los estudiantes comunican ideas complejas de forma clara y eficaz al crear o usar una variedad de elementos digitales, como ejemplos visuales, modelos o simulaciones.

• Los estudiantes publican o presentan contenidos que personalizan el mensaje y el medio para sus destinatarios.

Colaborador global

• Los estudiantes usan herramientas digitales para ampliar sus perspectivas y enriquecer su aprendizaje al colaborar con otros y trabajar de manera efectiva en equipo, a nivel local y global.

• Los estudiantes exploran problemas locales y globales y usan tecnologías de colaboración para trabajar con otros en la búsqueda de soluciones.

Competencias globales

• Creatividad, pensamiento crítico, ciudadanía y comunicación (colaboración opcional)

Conexiones interdisciplinarias y del siglo XXI

Entre las áreas de contenido relevantes se incluyen las siguientes:

• Emprendimiento

• Geografía y ciencias sociales

• Tecnología y diseño

• Ciencias políticas

• Ciencias ambientales

• Física

• Turismo

• Salud y bienestar

• Aprendizaje socioemocional

Contacto del autor

Benjamin Kelly de Anglophone East School District desarrolló este programa de estudio. Puedes encontrar a Ben en:

• Correo electrónico [email protected]

• Twitter @BBTNB