Información sobre la clase
Curso: noveno grado (los estudiantes deben tener 13 años o más para participar en esta clase)
Duración del programa: de 3 a 5 horas, en función de lo familiarizados que estén los estudiantes con el modo Creativo de Fortnite.
Herramienta destacada: modo Creativo de Fortnite
Entorno de aprendizaje o clase: un dispositivo compatible con Fortnite que tenga conexión a internet para cada estudiante. Una sala de computadoras o un escritorio móvil para computadoras portátiles deberían proporcionar el entorno ideal.
Esta actividad se puede llevar a cabo como una tarea individual o grupal. En esta clase, no importa qué plataforma de Fortnite se use.
Contacto del autor
Autor: Mike Washburn
Correo electrónico: [email protected]
Twitter: @misterwashburn
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979
Resumen de la clase
¿Qué habría pasado si el auto de Franz Ferdinand no se hubiera detenido en las calles de Sarajevo el 28 de junio de 1914? ¿Alguna vez has pensado qué habría pasado si se hubieran tomado otras decisiones o realizado otras acciones en relación con eventos históricos? Las decisiones importan y, cuando se trata de la historia, a veces marcan la diferencia entre el éxito y el fracaso, el inicio de una guerra, una recesión económica e, incluso, la vida y la muerte. ¿Qué habría pasado si se hubieran tomado otras decisiones? ¿De qué manera habrían cambiado el curso de la historia estas decisiones nuevas?
Las decisiones importan y, cuando se trata de la historia, a veces marcan la diferencia entre el éxito y el fracaso y la vida y la muerte. Sin embargo, ¿qué habría pasado si se hubieran tomado otras decisiones? ¿De qué manera habrían cambiado el curso de la historia estas decisiones nuevas?
En esta clase, los estudiantes deberán presentar una historia hipotética. Seleccionarán una historia o periodo relevante a su aprendizaje, plantearán escenarios alternativos para dicha historia, escribirán un guion y presentarán una realidad alternativa en Fortnite donde desarrollarla. Esta clase se puede extender con distintas actividades, por ejemplo, se podría usar video y sonido para llevar la historia a otro nivel en el juego.
¡Reescribamos la historia!
Preguntas esenciales/Grandes ideas
Al comprender el contexto de la situación y a la persona que toma las decisiones, podríamos ser capaces de reconstruir un mundo que viva con las condiciones de dicha decisión. Anima a los estudiantes a plantearse grandes preguntas que cambien el curso de la historia: ¿Qué habría pasado si no se hubieran lanzado bombas atómicas sobre Japón? ¿Y si no hubieran asesinado a John F. Kennedy? Al crear esta historia hipotética, podremos formarnos una opinión informada sobre la decisión que se tomó y determinar si fue la adecuada.
Resultados/objetivos de aprendizaje
Al final de esta clase, los estudiantes serán capaces de:
Explica detalladamente una decisión crítica tomada en la historia mundial.
Describe el contexto y las preguntas formuladas en relación con esta importante decisión.
Detalla los caminos alternativos que podrían haberse tomado.
Demuestra el resultado de un camino alternativo.
Usa un medio digital (Fortnite) para crear un mundo que refleje el camino alternativo.
Actividades de aprendizaje
Clase 1: comunidad y vida comunitaria
Gancho: 15 minutos
Después de terminar las clases para analizar un hecho histórico, anima a los estudiantes a debatir sobre las decisiones clave que influyeron en ese evento y cómo podrían haber cambiado el resultado. Por ejemplo, ¿qué habría pasado si el auto de Franz Ferdinand no se hubiera detenido en las calles de Sarajevo el 28 de junio de 1914?
Tras el debate, explica que, al examinar las opciones y decisiones alternativas, aprendemos más sobre las decisiones que se tomaron y el contexto que las rodea. Estos resultados alternativos se conocen como situaciones hipotéticas.
Lluvia de ideas: 15 minutos
Haz que los estudiantes elijan una situación o decisión relacionada con el periodo que están estudiando y generen posibles escenarios alternativos.
Pide a los estudiantes que elaboren una breve sinopsis de su situación, decisión y la situación hipotética que van a examinar.
Pídeles que también empiecen a generar ideas sobre cómo pueden representar visualmente esa situación hipotética en Fortnite.
Planificación: 30 minutos
Pide a los estudiantes que utilicen una herramienta de su elección para crear una escena o un guion gráfico de su situación hipotética como medio para planificar su creación en Fortnite. Revisa los programas con los estudiantes antes de que pasen a la etapa de producción en el juego a modo de evaluación formativa, y para asegurarte de que estén reflexionando sobre el contexto y las decisiones, y de que demuestren comprensión del contexto involucrado.
Clase 2: construcción y documentación
Primeros pasos: 15 minutos
Haz que los estudiantes consulten sus apuntes y guion gráfico de su situación hipotética.
No deberías dedicar mucho tiempo a enseñarles a los estudiantes a construir en el modo Creativo de Fortnite. En vez de eso, diles que consulten los manuales del modo Creativo de Fortnite para obtener ayuda.
Fase de construcción: de 1 a 4 periodos de 60 minutos
En esta fase del proyecto, los estudiantes crearán su mundo hipotético.
Cada estudiante es diferente, por lo que algunos podrían necesitar más tiempo que otros. Otorga tiempo adicional a los estudiantes que vayan un poco más lento. Durante este tiempo, anima a los estudiantes que hayan avanzado más a ayudar y guiar a sus compañeros de clase.
Deambula por la sala de clases y ofrece ayuda o consejos cuando sea necesario. Hazles preguntas para confirmar que comprendieron las enseñanzas previas.
Al final de esta clase, los estudiantes tendrán un mundo que muestre su situación hipotética. En este mundo, los estudiantes tendrán:
Edificios y otros elementos arquitectónicos.
Pasarelas y rutas para guiar al espectador.
Una demostración clara de la narrativa a través de las imágenes.
La capacidad de guiar al jugador por su entorno y explicarle cómo se relaciona su construcción con su situación hipotética.
Clase 3: demostración y uso compartido
Documentación: 30 minutos
Haz que los estudiantes documenten la creación y el proceso de alguna manera. Algunas opciones podrían ser:
Escribir el proceso en un blog o en un cuaderno.
Hacer capturas de pantalla y registrarlas en una aplicación para tomar notas.
De ser posible, pídeles a los estudiantes que guarden el código de sus islas creativas para que puedas verlas en otro momento o revisarlas para evaluarlas.
De no ser posible, anima a los estudiantes a grabar videos cortos de su mundo a medida que lo crean. Estos videos podrían añadirse a la plataforma en la que estén haciendo el proceso de documentación para obtener un resultado más completo.
De ser posible, pídeles a los estudiantes que guarden el código de sus islas creativas para que puedas verlas en otro momento o revisarlas para evaluarlas.
De no ser posible, anima a los estudiantes a grabar videos cortos de su mundo a medida que lo crean. Estos videos podrían añadirse a la plataforma en la que estén haciendo el proceso de documentación para obtener un resultado más completo.
Vuelta por la sala: 30 minutos
Haz que los estudiantes se den una vuelta por la sala para que echen un vistazo a las creaciones de los demás entre unos 3 y 4 minutos. Anímalos a hacer preguntas y ofrecer comentarios.
Los profesores también deberían circular por la sala, dedicar algo de tiempo para ver cada creación, hacer preguntas y animar a los estudiantes.
Conexiones interdisciplinarias y del siglo XXI
Los estudiantes pueden colaborar entre ellos durante la fase de planificación de esta clase. Los profesores también deberían animarlos a ayudarse y motivarse entre sí a lo largo del proceso de construcción.
Habrá estudiantes que destacarán a la hora de construir en Fortnite. Hay que incentivar a estos estudiantes a que muestren liderazgo durante las clases y compartan su experiencia con los estudiantes a los que les cuesta más construir.
Hay que incentivar a los estudiantes a expresarse de manera creativa. El modo Creativo de Fortnite es una herramienta poderosa que cuenta con el potencial necesario para crear diseños increíbles. Los estudiantes más creativos podrán crear cosas asombrosas.
Modificaciones y adaptaciones
Los estudiantes que se destaquen en los aspectos de construcción de Fortnite y terminen antes de tiempo podrían recibir la tarea de realizar un video tipo guía del proceso de creación de su juego y añadirle una explicación en voz en off.
Será necesario dedicar más tiempo y asistencia a los estudiantes que nunca han jugado Fortnite para ayudarlos a acostumbrarse a los controles.
Sé flexible. Puede que algunos estudiantes necesiten una clase más para completar su ciudad.
Proporciona controles y controles adaptables para el juego según las necesidades individuales de cada estudiante.
Evaluación
Los estudiantes demostrarán que adquirieron conocimientos a través de conversaciones e interacciones.
A lo largo del proceso de construcción, los estudiantes documentarán su aprendizaje en forma de portafolio a través del medio que elijan para demostrar que aprendieron.
Crearán su mundo en el modo Creativo de Fortnite como una manera de demostrar su dominio del tema.
También expresarán lo que saben a sus compañeros y profesores de forma oral cuando deban exponer su trabajo, ya sea en persona o en video.
Usa la rúbrica descargable asociada con esta clase para evaluar el trabajo de los estudiantes.