Programa de estudio de ODS «La mejor escapada de todos los tiempos»

Información sobre la clase

• Cursos: desde 2.º de la ESO hasta 2.º de Bachillerato (los estudiantes deben tener como mínimo 13 años para participar en esta clase)

• Duración del programa: 7-10 clases, en función de lo familiarizados que estén los estudiantes con el modo Creativo de Fortnite

• Herramienta de trabajo: modo Creativo de Fortnite

• Entorno de aprendizaje: un dispositivo compatible con Fortnite por estudiante, con conexión a internet. Un aula de informática o un escritorio móvil para portátiles conformarían el entorno idóneo.

Presentación de la lección

Este desafío del modo Creativo de Fortnite se centra en el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8: trabajo digno y crecimiento económico. El turismo sostenible que logra sacar a las poblaciones locales de la pobreza es más importante ahora que nunca, y este problema afecta a todos los países.

En esta lección, los estudiantes convertirán una serie de islas de un archipiélago habitadas por locales en la mejor escapada de todos los tiempos: un destino turístico como ningún otro. Los estudiantes harán el diseño de experiencias inolvidables que atraigan a turistas de todo el mundo y hagan crecer la economía local de la isla.

Se puede ofrecer a los visitantes la oportunidad de pasar la noche en auténticas viviendas de la isla. El espacio de la isla es limitado, por lo que se anima a los estudiantes a incorporar el océano en el diseño siempre que sea posible. Se debe utilizar una isla para el espacio vital de la población local.

Una solución de «La mejor escapada de todos los tiempos» utiliza casas con soportes de cabaña de madera en la zona turística para preservar una zona de playa local y proporcionar alojamientos auténticos locales, (2) un «trampolín» en la plataforma de lanzamiento de Fortnite y (3) un pueblo en una isla cercana para los residentes locales.

En esta lección, los estudiantes tendrán que valorar lo siguiente:

• ¿Cómo ayuda el proceso de pensamiento de diseño a la resolución creativa de problemas?

• ¿Cómo puede el turismo sacar a la población local de la pobreza?

• ¿Cuáles son algunas de las desventajas de traer turistas a tu mundo?

• ¿Qué alojamientos y experiencias turísticas pueden crear un turismo sostenible que reduzca la pobreza?

Como profesor, puedes obtener más información sobre «La mejor escapada de todos los tiempos» en el siguiente vídeo.

Objetivos y resultados del aprendizaje

Los estudiantes tendrán que crear una solución de escapada a una isla con el modo Creativo de Fortnite. Durante el proceso:

• Profundizar en el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8: trabajo digno y crecimiento económico.

• Demostrar que comprenden el turismo y entienden cómo puede beneficiar (o perjudicar) a la economía local.

• Aplicarán un modelo de pensamiento creativo para dar una solución sencilla a este complejo problema.

• Planificar y desarrollar una solución para proporcionar un trabajo digno y fomentar el crecimiento económico.

• Comunicarán esta solución con el modo Creativo de Fortnite y la compartirán con un público local o global.

Actividades

1. Presentación del Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8 a los estudiantes

Pon los siguientes vídeos en clase para motivar a los estudiantes con las posibilidades creativas. Se pueden reproducir en distintas fases del proyecto.

• We The People for the Global Goals, con famosos locales

• Comprensión del Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8: trabajo digno y crecimiento económico

• Vídeo de estudiantes sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8 (más abajo)

2. Lluvia de ideas y propuesta de soluciones

El siguiente paso consiste en planificar e intercambiar ideas para elaborar la escapada. Para ello, los estudiantes pueden usar la guía de estudio que se adjunta y un lápiz o un bolígrafo para esbozar el aspecto de su isla.

1. Revisa el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 8: trabajo digno y crecimiento económico.

2. Expresar con sus propias palabras el problema específico que hay que solucionar.

3. Haz una lluvia de ideas para hacer una lista de lo que a los turistas les gustaría experimentar en «La mejor escapada de todos los tiempos».

4. Clasifica la lista en orden de más a menos relevante para esta escapada específica.

5. Haz una lluvia de ideas sobre posibles métodos de ingeniería para transformar las islas naturales y la superficie del agua en una experiencia que todo el mundo querría visitar. Recuerda que debes planificar las vistas de árboles, agua y edificios para uso exclusivo del personal local.

6. Debate sobre el proceso de diseño iterativo.

7. Utiliza la guía para ayudarles a planificar «La mejor escapada de todos los tiempos» a partir de los puntos anteriores.

Ten en cuenta el transporte, los huéspedes con discapacidades y las actividades que atraerían a los turistas. Utiliza los prefabricados que se encuentran en el inventario del modo CREATIVO en la pestaña PREFABRICADOS. Se pueden eliminar los árboles y plantarlos en otro lugar si se necesita. Se recomienda también sacar provecho a los valiosos recursos hídricos.

Estas modificaciones de «La mejor escapada de todos los tiempos» incluyen (1) un aeropuerto para las llegadas y salidas aéreas, (2) una torre de avistamiento de ballenas, (3) transporte terrestre y (4) un muelle para las llegadas y salidas marítimas.

3. Exploración y aplicación de los conocimientos con el modo Creativo de Fortnite

Una vez concluida la fase de intercambio de ideas y la planificación, ¡toca ponerla en marcha!

1. Los estudiantes deben empezar a construir sus experiencias de escapada en el modo Creativo de Fortnite utilizando la isla Archipiélagos o la isla Archipiélagos XL (si varios estudiantes colaboran en una sola isla) que se encuentran en Islas iniciales.

2. Pueden utilizar cualquier herramienta de construcción del inventario del modo Creativo: prefabricados, galerías, dispositivos, etc.

3. Cada cierto número de clases, se pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre su trabajo y lo cotejen con sus ideas iniciales. Se debe introducir el concepto de diseño iterativo para ayudarles a valorar las nuevas ideas y cambios que aplican a sus islas.

4. ¡Muestra tu creación!

Es el momento de que los estudiantes compartan su trabajo con la clase y también en línea, si les apetece.

1. Crea una guía de vídeo o una presentación con capturas de pantalla para enseñar tu isla a toda la clase.

2. Reflexiona sobre algunas formas en las que podrías generar turismo a nivel local que ayudaran a impulsar la economía. ¿Qué carreras y habilidades profesionales son importantes para este objetivo de desarrollo sostenible en particular?

3. Publica tu vídeo, capturas de pantalla o demostración en las redes sociales o en cualquier otra plataforma aceptada por el centro escolar, como Microsoft Flipgrid.

Materiales educativos descargables

Puedes descargar los siguientes archivos PDF imprimibles como suplemento de la lección:

• Una versión en PDF del programa de estudio.

• Una guía para estudiantes de «La mejor escapada de todos los tiempos» para los estudiantes.

• Una rúbrica específica para puntuar los proyectos de los estudiantes.

Accesibilidad y adaptaciones

Fortnite ofrece ajustes personalizables que se adaptan a diferentes necesidades de accesibilidad:

• Adaptaciones para daltonismo: hay muchos ajustes relacionados con el daltonismo que se pueden activar en cualquier momento. Para encontrar estos ajustes, ve a Menú del juego > Ajustes > Vídeo > Gráficos.

• Visualizar efectos de sonido: este ajuste activa el indicador radial visual para los sonidos, como los pasos de los jugadores, la orientación de los disparos o el sonido de un cofre cercano. Para encontrar este ajuste, ve a Menú del juego > Ajustes > Sonido > Sonido.

• Reasignación de teclas: dentro de Controles del teclado, puedes asignar las teclas del teclado a cada control.

• Compatibilidad del mando: si los estudiantes prefieren utilizar un mando, con o sin cable, pueden cambiar la asignación de controles dentro de Mando inalámbrico.

• Xbox Adaptive Controller: si juegan en PC o Xbox, los estudiantes también pueden utilizar el Xbox Adaptive Controller si lo necesitan.

Mapeo de estándares

Estándares de Next Generation Science Standards (NGSS)

• HS-ETS1-1. Analizar un desafío global complejo para especificar criterios y restricciones cualitativos y cuantitativos para soluciones que atiendan las necesidades y requerimientos de la sociedad.

• HS-ETS1-2. Diseñar una solución a un problema complejo del mundo real dividiéndolo en problemas menores y más asequibles que se puedan resolver mediante la aplicación de la ingeniería.

Conexiones de los Estándares ISTE para estudiantes

Aprendiz empoderado

• Los estudiantes aprovechan la tecnología para desempeñar un papel activo a la hora de elegir, alcanzar y demostrar su competencia en sus objetivos de aprendizaje, basándose en las ciencias del aprendizaje.

Diseñador innovador

• Los estudiantes emplean distintas tecnologías dentro de un proceso de diseño para identificar y solventar problemas mediante la creación de soluciones nuevas, útiles o creativas.

• Los estudiantes conocen y utilizan un diseño de proceso deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o solucionar problemas reales.

• Los estudiantes seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y gestionar un proceso de diseño que toma en consideración las restricciones y los riesgos calculados.

Comunicador creativo

• Los estudiantes se comunican de forma clara y se expresan de forma creativa con diversos fines utilizando las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales adecuados a sus objetivos.

• Los estudiantes seleccionan las plataformas y herramientas apropiadas para alcanzar los objetivos deseados de su creación o comunicación.

• Los estudiantes crean trabajos originales o reutilizan o mezclan de manera responsable los recursos digitales en nuevas creaciones.

• Los estudiantes comunican ideas complejas de manera clara y eficaz mediante la creación o el uso de una variedad de objetos digitales, como visualizaciones, modelos o simulaciones.

• Los estudiantes publican o presentan contenidos que personalizan el mensaje y el medio para su público objetivo.

Colaborador global

• Los estudiantes utilizan herramientas digitales para ampliar sus perspectivas y enriquecer su aprendizaje colaborando con otras personas y trabajando de forma eficaz en equipos a nivel local y global.

• Los estudiantes analizan problemas locales y globales y recurren a tecnologías colaborativas para trabajar con otros e investigar soluciones.

Competencias globales

• Creatividad, pensamiento crítico, ciudadanía y comunicación (colaboración opcional)

Conexiones interdisciplinarias en relación con el siglo XXI

Las áreas de contenido relevantes son:

• Emprendimiento

• Geografía/ciencias sociales

• Tecnología y diseño

• Ciencias políticas

• Ciencias ambientales

• Físicas

• Turismo

• Salud y bienestar

• Aprendizaje socioemocional

Autores y datos de contacto

Este programa de estudio ha sido elaborado por el educador Benjamin Kelly, del distrito escolar Anglophone East School District (Canadá). Datos de contacto:

• Correo electrónico: [email protected]

• Twitter @BBTNB