Información sobre la clase
Curso: desde 3.º de la ESO hasta 2.º de Bachillerato de ciencias sociales (los estudiantes deben tener como mínimo 13 años para participar en esta clase)
Duración del programa: de 2 a 8 horas, en función de lo familiarizados que estén los estudiantes con el modo Creativo de Fortnite
Herramienta de trabajo: modo Creativo de Fortnite
Entorno de aprendizaje: un dispositivo compatible con Fortnite por estudiante, con conexión a internet. Un aula de informática o un escritorio móvil para portátiles conformarían el entorno idóneo.
Esta actividad puede llevarse a cabo a modo de tarea individual o por grupos. Para esta clase, no importa en qué plataforma se utilice Fortnite.
Autores y datos de contacto
Autor: Mike Washburn
Correo electrónico: [email protected]
Twitter: @misterwashburn
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/mwashburn1979
Presentación de la lección
Pongamos las cosas en perspectiva. Analizar eventos históricos y entender cómo se desenvuelve la historia puede ser algo complicado.
¿Alguna vez has querido ser historiador/a? ¿Y por qué no utilizar Fortnite para crear artefactos para un museo virtual? ¡Esta es tu oportunidad!
Al crear un cronograma y ordenar los eventos tal y como sucedieron, puedes facilitar mucho la comprensión de la historia y hacerla más divertida.
En esta lección, los estudiantes crearán un eje cronológico de un evento histórico de su elección. El modo Creativo de Fortnite cuenta con herramientas increíbles que permitirán que tus estudiantes den rienda suelta a su imaginación a la hora de construir y crear su cronograma, no solo de manera visual, sino también de forma creativa y divertida.
Si les sacan partido a todas las posibilidades, tus estudiantes podrán crear líneas temporales con una profundidad y un nivel de detalle increíbles. Anímalos para que aprovechen la física de Fortnite para añadir un factor sorpresa a las líneas temporales.
En esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de investigar un período histórico y presentar sus conocimientos de manera visual en un eje cronológico gracias a las herramientas de construcción del modo Creativo de Fortnite. ¡La imaginación se encuentra con la historia!
Preguntas esenciales/Grandes ideas
¿Cómo podríamos hacer que un evento o periodo histórico sea más fácil de aprender y recordar? Un eje cronológico nos permitirá hacernos una imagen mental de los hechos y los detalles, de manera que nos será más fácil visualizar los acontecimientos. Esta es una manera muy divertida de tener un panorama completo e incluso de memorizar fechas y ubicaciones.
Utilizar Fortnite para crear este eje cronológico nos permitirá alcanzar un nivel de realismo y de detalle que antes parecía imposible. También podemos llevar más allá nuestro espíritu creativo y construir un eje cronológico que abarque la totalidad del mundo sacándole partido a los objetos y elementos ya existentes. La física de Fortnite puede permitirnos llevar la complejidad y profundidad de nuestro eje cronológico a niveles completamente diferentes.
Resultados/objetivos del aprendizaje
Al terminar esta lección, los estudiantes serán capaces de lo siguiente:
Explicar con cierto detalle un período de tiempo o un evento de la historia mundial.
Describir las fechas, los lugares y los momentos clave en los que ocurrieron los eventos.
Utilizar un medio digital (Fortnite) para crear un cronograma detallado del evento o período de tiempo.
Mapeo de estándares
Estándares ISTE para estudiantes
Common Core
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2 Identificar las ideas o la información principales de una fuente primaria o secundaria; hacer un resumen fiel de la evolución de los eventos o ideas clave a lo largo del texto.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3 Analizar detalladamente una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores fueron la causa de los posteriores o simplemente los precedieron.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2 Identificar las ideas o la información principales de una fuente primaria o secundaria; hacer un resumen fiel que refleje claramente las relaciones entre los detalles y las ideas clave.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.7 Integrar y evaluar varias fuentes de información presentadas en diferentes formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente y con palabras) para responder a una pregunta o solucionar un problema.
Estándares ISTE
3. Constructor de conocimiento
3a Los estudiantes planifican y emplean estrategias efectivas de investigación para localizar información y otros recursos relacionados con sus actividades creativas o intelectuales.
3c Los estudiantes seleccionan información precisa de los recursos digitales usando una variedad de métodos y herramientas para crear una colección de artefactos que demuestran conexiones significativas o conclusiones.
4. Diseñador innovador
Los estudiantes emplean distintas tecnologías dentro de un proceso de diseño para identificar y solventar problemas mediante la creación de soluciones nuevas, útiles o creativas.
4a Los estudiantes conocen y utilizan un diseño de proceso deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o solucionar problemas reales.
4b Los estudiantes seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y gestionar un proceso de diseño que toma en consideración las restricciones y los riesgos calculados.
4c Los estudiantes desarrollan, prueban y refinan prototipos como parte de un diseño cíclico de procesos.
6. Comunicador creativo
6a Los estudiantes seleccionan las plataformas y herramientas apropiadas para alcanzar los objetivos deseados de su creación o comunicación.
6b Los estudiantes crean trabajos originales o reutilizan o mezclan de manera responsable los recursos digitales en nuevas creaciones.
6c Los estudiantes comunican ideas complejas de manera clara y eficaz mediante la creación o el uso de una variedad de objetos digitales, como visualizaciones, modelos o simulaciones.
6d Los estudiantes publican o presentan contenidos que personalizan el mensaje y el medio para su público objetivo.
7. Colaborador global
7c Los estudiantes contribuyen de manera constructiva a equipos de trabajo, asumiendo varios roles y responsabilidades para trabajar efectivamente hacia un objetivo común.
Actividades formativas
Lección 1 (1 periodo de 60 minutos)
Gancho: 15 minutos
Una vez terminada una serie de clases dedicadas a aprender sobre un evento o periodo de tiempo histórico determinado, haz que se cree un debate entre los estudiantes sobre los eventos o fechas clave en el periodo de tiempo en cuestión. Tras el debate, introduce el concepto de crear un eje cronológico explicando cómo los elementos visuales ayudan al aprendizaje.
Los ejes cronológicos permiten añadir coherencia a cualquier situación, problema o evento. Ordenando eventos claves de manera gráfica en un eje cronológico, tus alumnos podrán comenzar a relacionar conceptos o eventos que se les hayan pasado por alto anteriormente. Además, distribuir información que ya habíais analizado previamente de una manera alternativa les ayudará a retenerla.
Por ejemplo, un cronograma de las principales batallas de la Primera Guerra Mundial permitiría comprender claramente la guerra de desgaste que se libró, con escasos movimientos entre las principales líneas del frente oriental entre el otoño de 1914 y mediados de 1919.
Un cronograma del Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos supondría un complemento visual impactante para las poderosas narrativas de aquella época.
Lluvia de ideas: 15 minutos
Presenta Fortnite como el medio que tendrán que usar para crear su eje cronológico. Explora los edificios prefabricados y explica las ventajas de usar el espacio al completo (incluido el vertical). En caso de que lo consideres necesario, podéis encontrar más información en los recursos que aparecen en Primeros pasos en el modo Creativo de Fortnite y en los videotutoriales.
Planificación: 30 minutos
Haz que los estudiantes utilicen una herramienta de su elección para planificar su eje cronológico, en el que incluyan los eventos, horas y fechas clave. Antes de que lo plasmen en el propio juego, repasa el trabajo de tus estudiantes a modo de tarea formativa para asegurarte de que han enfocado el proyecto de manera adecuada.
Lección 2 (1–6 periodos de 60 minutos)
Primeros pasos: 15 minutos
Haz que los estudiantes consulten sus apuntes y el esbozo de su cronograma.
No deberías emplear demasiado tiempo en enseñar a los estudiantes cómo jugar a Fortnite. En su lugar, recomiéndales los manuales online que les sirvan de apoyo durante la construcción.
Fase de construcción
Dales el tiempo suficiente a tus estudiantes para que creen y construyan su eje cronológico. Deambula por la clase y ofrece ayuda o consejos cuando sea necesario. Haz preguntas para confirmar que los estudiantes han comprendido las enseñanzas previas.
Esta fase puede ampliarse para que los alumnos dispongan de más tiempo para construir.
Lección 3 (1 periodo de 60 minutos)
Documentación: 30 minutos
Haz que los estudiantes documenten la creación del parque temático de algún modo. Algunas opciones podrían ser:
Redactar el progreso en un blog o en una libreta.
Hacer capturas de pantalla y añadirles anotaciones utilizando una aplicación de toma de notas.
Crear un vídeo en el que te guíen por su cronograma del modo Creativo de Fortnite.
Si es posible, pide a los estudiantes que anoten los códigos de sus islas del modo Creativo para poder explorarlas en otro momento o revisarlas para su evaluación.
Si esto no es posible, anima a tus estudiantes a crear grabaciones de la pantalla en las que se vea el desarrollo de su eje cronológico a medida que lo crean. Estos vídeos podrían añadirse en la plataforma en la que estén realizando el proceso de documentación para un resultado más completo.
Recorridos: 30 minutos
Haz que los jugadores circulen por el aula y que pasen entre 3 y 4 minutos explorando los ejes cronológicos del resto de estudiantes. Anímalos a hacer preguntas y comentarios dando su opinión.
El profesor también tiene que circular por la clase, dedicando cierto tiempo a cada creación, haciendo preguntas y animando a los alumnos.
Si el tiempo lo permite, esta actividad se podría realizar varias veces a lo largo del proceso de construcción, como una oportunidad para que los estudiantes puedan intercambiar comentarios formativos sobre el estado de sus construcciones.
Conexiones interdisciplinarias en relación con el siglo XXI
Los estudiantes están invitados a colaborar entre ellos durante la fase de planificación de esta lección. Los profesores también tendrán que animar a los estudiantes a que se ayuden y motiven durante el proceso de construcción.
Habrá estudiantes que destacarán a la hora de construir en Fortnite. Hay que animar a estos estudiantes a que muestren liderazgo durante las clases, compartiendo su experiencia con estudiantes a los que construir les cuesta más.
Hay que conseguir que los estudiantes se expresen de manera creativa. El modo Creativo de Fortnite es una herramienta con el potencial necesario para diseñar cosas increíbles. Los estudiantes más creativos podrán crear cosas extraordinarias.
Modificaciones y adaptaciones
A los estudiantes que destaquen en los aspectos de construcción de Fortnite y acaben antes de tiempo se les puede asignar la tarea de realizar un vídeo a modo de guía de su comunidad en el juego y a crear un doblaje explicativo mediante una voz en off.
Habrá que dedicarles más tiempo o proporcionarles más ayuda a los estudiantes que nunca hayan jugado a Fortnite, para que puedan familiarizarse con los controles.
Sé flexible. Es posible que algunos estudiantes necesiten alguna clase más para completar su ciudad.
Es importante disponer de mandos y mandos especiales para personas con movilidad reducida en caso de que fuera necesario.
Evaluación
Los estudiantes demostrarán que han adquirido conocimientos mediante conversaciones y la interacción entre ellos.
A lo largo del proceso de construcción, los estudiantes documentarán su aprendizaje en forma de dosier a través del medio que elijan para demostrar que han comprendido los conceptos importantes.
Crearán su propio mundo en el modo Creativo de Fortnite como una forma de demostrar todo lo que han aprendido del tema.
También demostrarán sus conocimientos ante sus compañeros y profesores de forma oral cuando les toque exponer su trabajo, ya sea en persona o mediante un vídeo.
Utiliza la rúbrica descargable asociada a esta lección para evaluar el trabajo de los estudiantes.