خطة درس SDG للموارد المستدامة

علامات التعريف: التفكير التصميمي علامات التعريف: خطة الدرس Hero-image:sustainable-stacks-hero.png Topic-image:sustainable-stacks-topic.png Social-image:sustainable-stacks-social.png

ملف PDF لخطة درس الموارد المستدامة ملف PDF لنشرة الطلاب للموارد المستدامة ملف PDF لنموذج التنمية المستدامة

معلومات الفصل

• المراحل: من 8 إلى 12 (ينضم إلى هذا الفصل الطلاب البالغ عمرهم 13 عامًا أو أكبر)
• الإطار الزمني للدرس: 3–6 فترات للفئة، وفقًا لمعرفة الطالب بوضع Fortnite الإبداعي
• الأداة المستخدمة: وضع Fortnite الإبداعي
• الصف / بيئة التعلم: جهاز يمكنه تشغيل Fortnite مع نسبة متكافئة بين الطلاب وعدد الأجهزة، وإمكانية اتصال بالإنترنت. يفترض بمعمل الكمبيوتر أو الحامل المتنقل للكمبيوتر المحمول أن يوفرا البيئة المناسبة.

  نظرة عامة على الدرس

يشير هذا التحدي إلى الهدف 1 من التطور المُستدام: لا للفقر.

مرحبًا في درس إبداعي رائد في Fortnite يربط بين العالم الافتراضي والتأثير في العالم الحقيقي!

انطلق في رحلة لمواجهة أحد التحديات العالمية الأكثر خطورة: الفقر ونقص الإسكان الميسور والمستدام. **يهدف الهدف 1 من أهداف التنمية المستدامة إلى القضاء على الفقر بجميع أشكاله وأبعاده، وضمان عدم ترك أي شخص يتخلف عن الركب.

تتمحور تجربة الدرس هذه حول إنشاء مجتمع مزدهر وشامل، حيث سيقوم الطلاب ببناء قرية الموارد المستدامة على قالب جزيرة البستان الزيتي.

تمشّيًا مع الهدف 1 من أهداف التنمية المستدامة وأهدافه ذات الصلة، فإن المهمة تتألف من شقين:

توفير حل للإسكان الميسور والمستدام لتلبية احتياجات الأشخاص المشردين. من خلال تصميم وإنشاء قرية الموارد المستدامة، فإن الهدف هو إنشاء ملاذ آمن ويرحب بمن هم في حاجة، وتعزيز الشعور بالأمن والانتماء. ستكون القرية بمنزلة سكن للعاملين الدؤوبين الذين يدعمون مختلف الشركات في المنطقة. من خلال التصميم المبتكر واستخدام المساكن المصممة على طراز حاويات الشحن، سيوضح هذا المشروع كيف يمكن للحلول الفعّالة من حيث التكلفة والصديقة للبيئة إعادة تشكيل طريقة التعامل مع الإسكان ومكافحة الفقر.

عندما تشرع في هذا المسعى الإبداعي، ضع في اعتبارك القوة التحويلية التي يمكنها إحداث فرق ملموس في حياة الآخرين وترك بصمة دائمة على الطريق نحو مستقبل أكثر استدامة وعدالة.

فلنبدأ في بناء الموارد المستدامة!

في هذا الدرس، سيقوم الطلاب ببناء موارد مستدامة، وهي قرية سكنية مستدامة وبأسعار معقولة مصنوعة من حاويات بحجم 3x1x1 أو 4x1x1.

سيستخدمون مهارات التعديل لإنشاء الأبواب والنوافذ مع إضافة السلالم والمساحات الخضراء وغيرها من العناصر لجعل هذا المجتمع مرغوبًا فيه للمواطنين المجتهدين في البستان الزيتي.

الأسباب

في عالم اليوم، وصلت تحديات الإسكان بأسعار معقولة ومشكلة التشرد المتزايدة إلى مستويات حرجة، وهذا يؤكد الحاجة الملحة إلى حلول مبتكرة.

وفقًا للأمم المتحدة، يقدّر عدد الذين يعيشون في ظروف سكنية غير ملائمة بنحو 1.8 مليار شخص على مستوى العالم، مع وجود 150 مليون شخص بلا مأوى. مع استمرار ازدياد عدد سكان العالم، فإن النمو المتوقع في عدد السكان المشردين يتطلب اتخاذ إجراءات فورية. ومن المتوقع أن يشهد العالم، بحلول عام 2030، زيادة في التحضر، بحيث يعيش ثلثا سكان العالم في المدن.

يؤدي هذا التوسع الحضري السريع إلى خلق طلب ملحّ على خيارات الإسكان المتاحة وبأسعار معقولة، وخاصة للمجتمعات الضعيفة.

لمعالجة هذه التحديات وتماشيًا مع مهمة الهدف 1 من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في القضاء على الفقر، تبرز منازل حاويات الشحن كحل واعد. تمثل حاويات الشحن، التي كانت تستخدم في السابق لنقل البضائع فقط، بديلًا متعدد الاستخدامات وفعّالًا من حيث التكلفة للسكن.

وفقًا للمجلس العالمي للأبنية الخضراء، فإن تحويل حاويات الشحن إلى مساكن يمكن أن يكون أقل تكلفة بنسبة 20 إلى 40 بالمائة مقارنة بطرق البناء التقليدية. بالإضافة إلى ذلك، فإن إعادة استخدام هذه الحاويات يقلل من تأثيرها البيئي، ويعزز الاستدامة ويتماشى مع الهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في إنشاء مدن ومجتمعات مستدامة. توفر منازل حاويات الشحن نهجًا قابلًا للتخصيص وفعالًا لتلبية احتياجات الإسكان، بحيث توفر مساحات معيشية معزولة وآمنة وقابلة للنشر.

عندما تتعمق في بناء قرية الموارد المستدامة، عليك أن تدرك الإمكانات الهائلة لهذا الحل المبتكر، ليس فقط من أجل تحقيق الهدف 1 والهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة، بل أيضًا من أجل مستقبل البشرية.

من خلال تبني الإبداع والممارسات المستدامة، يمكنك بناء عالم أكثر إشراقًا وأكثر شمولًا حيث يصبح السكن بأسعار معقولة واقعًا للجميع.

لمعالجة هذه التحديات وتماشيًا مع مهمة الهدف 1 من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في القضاء على الفقر، تبرز منازل حاويات الشحن كحل واعد. تمثل حاويات الشحن، التي كانت تستخدم في السابق لنقل البضائع فقط، بديلًا متعدد الاستخدامات وفعّالًا من حيث التكلفة للسكن. وفقًا للمجلس العالمي للأبنية الخضراء، فإن تحويل حاويات الشحن إلى مساكن يمكن أن يكون أقل تكلفة بنسبة 20 إلى 40 بالمائة مقارنة بطرق البناء التقليدية. بالإضافة إلى ذلك، فإن إعادة استخدام هذه الحاويات يقلل من تأثيرها البيئي، ويعزز الاستدامة ويتماشى مع هدف التنمية المستدامة 11 المتمثل في إنشاء مدن ومجتمعات مستدامة. توفر منازل حاويات الشحن نهجًا قابلًا للتخصيص وفعالًا لتلبية احتياجات الإسكان، بحيث توفر مساحات معيشية معزولة وآمنة وقابلة للنشر. عندما نتعمق في بناء قرية الموارد المستدامة، فلندرك الإمكانات الهائلة لهذا الحل المبتكر، ليس فقط من أجل تحقيق الهدف 1 والهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة، بل أيضًا من أجل مستقبل البشرية. من خلال تبني الإبداع والممارسات المستدامة، يمكننا بناء عالم أكثر إشراقًا وأكثر شمولًا حيث يصبح السكن بأسعار معقولة واقعًا للجميع.

(w:600)

يطلب هذا الدرس من الطلاب وضع ما يلي في الاعتبار:

1. كيف يمكننا تصميم وإنشاء قرية الموارد المستدامة لتلبية احتياجات السكن للعمال والمشردين في البستان الزيتي على النحو الأمثل؟ يدفع هذا السؤال الطلاب إلى النظر في المتطلبات والتفضيلات المحددة للعمال والسكان المشردين في المنطقة. سيستكشفون عناصر التصميم المختلفة ووسائل الراحة والمساحات المجتمعية التي يمكن أن تعزز الشعور بالانتماء وتلبي احتياجات السكان المتنوعين.
2. كيف تساهم منازل حاويات الشحن في توفير التكاليف والاستدامة في حلول الإسكان؟ يشجع هذا السؤال الطلاب على إجراء أبحاث حول مزايا استخدام حاويات الشحن كمواد بناء للمساكن بأسعار معقولة ومستدامة. سيقومون بالتحقيق في أساليب البناء الفعالة من حيث التكلفة، والفوائد البيئية، وإمكانية إنشاء مجتمعات مرنة.
3. ما الميزات المبتكرة والصديقة للبيئة التي يمكننا دمجها في قرية الموارد المستدامة لتعزيز المعيشة المستدامة؟ يدعو هذا السؤال الطلاب إلى تبادل الأفكار والبحث حول مختلف التقنيات والممارسات الصديقة للبيئة التي يمكنهم دمجها في تصميم القرية. سيستكشفون مصادر الطاقة المتجددة، وأنظمة إدارة النفايات، وغيرها من الميزات المستدامة لجعل المجتمع أكثر اكتفاءً ذاتيًا ومسؤولية بيئية.
4. كيف يمكننا ضمان التزام قرية الموارد المستدامة بمبادئ الشمول وإمكانية الوصول؟ يؤكد هذا السؤال أهمية إنشاء مجتمع شامل يلبي احتياجات جميع السكان. سيقوم الطلاب بدراسة طرق جعل القرية في متناول الأشخاص من جميع القدرات والخلفيات الاجتماعية والاقتصادية، وتعزيز الشعور بالمجتمع والتماسك الاجتماعي.
5. كيف يمكننا توصيل رؤية وتأثير مشروع الموارد المستدامة بشكل فعال لرفع مستوى الوعي وإلهام العمل بشأن الإسكان الميسور والمستدام؟ يتحدى هذا السؤال الطلاب للتفكير في استراتيجية العرض الخاصة بهم وكيف يمكنهم نقل أهمية مشروعهم بشكل فعّال إلى جمهور أكبر. سيستكشفون طرق استخدام العناصر المرئية والبيانات والقصص للتواصل بشأن تأثير المشروع في الهدف 1 والهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة، بالإضافة إلى قدرته على إلهام التغيير الإيجابي في ممارسات الإسكان. بصفتك مرشدًا، يمكنك معرفة المزيد عن هذا الدرس من خلال مشاهدة الفيديو أدناه.

أهداف التعلم ونتائجه

سيقوم الطلاب بإنشاء حلول سكنية مستدامة وبأسعار معقولة باستخدام وضع Fortnite الإبداعي. في هذه العملية، سيفعلون الآتي:

• التعرف على الهدف 1 من التنمية المستدامة: لا للفقر.
• تطبيق نموذج التفكير في التصميم للوصول إلى حل بسيط لمشكلة معقدة.
• توضيح فهم لحاجة التوازن بين الصحة البدنية والعقلية مع الاسترخاء.
• تخطيط، وتصميم، واستعراض، ومشاركة حلهم في وضع Fortnite الإبداعي.

تتضمن نتائج تعلم الدرس ما يلي:

1. تصميم وبناء قرية مستدامة باستخدام حاويات الشحن لإيواء العمال وتوفير مساكن بأسعار معقولة للمحتاجين.
2. شرح كيف تساهم منازل حاويات الشحن في جعل حلول الإسكان أقل تكلفة وصديقة للبيئة.
3. تحديد الميزات المبتكرة والصديقة للبيئة لجعل قرية الموارد المستدامة أكثر استدامة واكتفاء ذاتيًا.
4. فهم أهمية إنشاء مجتمع شامل ويسهل الوصول إليه ويرحب بالأشخاص من خلفيات متنوعة.
5. تقديم رؤية مشروع الموارد المستدامة وتأثيرها بشكل فعّال لإلهام الآخرين اتخاذ إجراءات بشأن الإسكان الميسور والمستدام.

الأنشطة

تقديم هدف التنمية المستدامة 1 إلى الطلاب

اعرض مقاطع الفيديو التالية لإثارة الحماس بشأن الاحتمالات الممكنة. يمكن عرض ذلك في نقاط مختلفة خلال المشروع.

• نحن من نسعى للأهداف العالمية تشمل مشاهير عالميين

• فهم الهدف 1: لا للفقر

• قرية حاويات الشحن في لوس أنجلوس تستضيف المشردين

• Description: قرية حاويات الشحن في لوس أنجلوس تستضيف المشردين. يقع المشروع على موقع مساحته 4.2 فدان، وهو عبارة عن موقف سيارات سابق كان من المقرر أن يصبح منطقة تجمع لبناء سجن جديد بالقرب من وسط مدينة لوس أنجلوس

• جولة المهندس المعماري في مجمع مكاتب الحاويات

Description: انضموا إليّ، لاري لين، A.I.A.، بينما أشير إليكم إلى بعض المعالم المعمارية المميزة لمجمع المكاتب/ التجزئة الذي تم بناؤه باستخدام حوالي 40 حاوية شحن في فورت وورث، تكساس.

• شقق حاويات الشحن - سكن مؤقت — كارديف

Description: شقق حاويات الشحن — حاويات بوت ستريت في كارديف. أصبح استخدام حاويات الشحن لبناء مساكن بأسعار معقولة متعددة الطوابق أمرًا شائعًا بشكل متزايد في المدن الكبرى على مستوى العالم.

• فيديو الهدف 1 من التنمية المستدامة للطلاب

العصف الذهني والتخطيط لحل

ابدأ عملية التخطيط والعصف الذهني للجزر.

يمكن للطلاب فعل ذلك باستخدام نشرة الطلاب وقلم حبر أو قلم رصاص وورقة لرسم شكل جزيرتهم.

1. مراجعة الهدف 1 من التنمية المستدامة: لا للفقر.
2. قم بإجراء جلسة عصف ذهني حول قائمة الأصول التي يمكن إضافتها إلى الموارد المستدامة لجعل المجتمع أكثر شمولًا وسهولة في الوصول إليه.
3. اطرح حلولًا هندسية ممكنة لتقديم حلول مبتكرة.
4. حث الطلاب على توضيح المشكلة المحددة التي تحتاج إلى حل بأسلوبهم الخاص.
5. ناقش عملية تصميم متكررة.
6. اطلب من الطلاب استخدام نشرة الطلاب للموارد المستدامة للمساعدة في التخطيط لقرية الموارد المستدامة الخاصة بهم وفقًا للنقاط أعلاه.

خذ في الاعتبار تضمين السلالم، والمساحات الخضراء، وتكييف الهواء، ومناطق التجمع المجتمعي، والمكافآت الشاملة والمتاحة باستخدام المباني الجاهزة.

يمكن العثور على هذه المباني الجاهزة ضمن علامة تبويب المحتويات الإبداعية في فئة المباني الجاهزة.

تمتع بالحرية في تكوين المناظر الطبيعية للجزيرة عن طريق إزالة الأشجار وزرعها في مكان آخر إذا لزم الأمر.

(w:600)

حاول دائمًا الموازنة بين الطبيعة والأمان بأفضل الحلول الممكنة.

[/REGION

الاستكشاف وتطبيق المعرفة في وضع Fortnite الإبداعي

الآن، بما أن الطلاب قاموا بالتخطيط والعصف الذهني، حان وقت تنفيذ الخطة!

يمكن للطلاب غير الملمين بوضع Fortnite الإبداعي مراجعة الصفحات الموجودة ضمن البدء في وضع Fortnite الإبداعي.

يمكن استخدام فهرس مصطلحات وضع Fortnite الإبداعي كذلك لتعريف المصطلحات.

1. على الطلاب بدء بناء حل الموارد المستدامة في وضع Fortnite الإبداعي باستخدام جزيرة البستان الزيتي الموجودة تحت جُزر المبتدئ.
2. يجب على الطلاب أن يأخذوا في الاعتبار مزيجًا من الأصول الطبيعية والاصطناعية، مع اعتبار السلامة، والقدرة على تحمل التكاليف، والشمول، وإمكانية الوصول، والاستدامة الأهداف الرئيسية.
3. بإمكانهم استخدام أي أو كل أدوات البناء — المباني الجاهزة، والمعارض، والأجهزة، والمزيد — الموجودة ضمن علامة تبويب "المحتوى الإبداعي".
4. كل بضع فترات دراسية، اطلب من الطلاب تأمل عملهم ومقارنته بأفكارهم الأولية في أثناء مرحلة العصف الذهني والتخطيط. قدم فكرة التصميم المتكرر للمساعدة في التفكير بشأن الأفكار والتغييرات الجديدة التي يفعلونها على جزرهم.

النشاط البديل: Unreal Editor لـFortnite

من الممكن نقل حلول الطلاب إلى مستوى آخر من التفصيل والمهارة. يتيح Unreal Editor لـFortnite للطلاب استخدام أدوات قياسية في الصناعة لبناء حلول وضع Fortnite الإبداعي الخاصة بهم مع إضافة عناصر تتجاوز النماذج الأولية الإبداعية التقليدية لـFortnite. إن استخدام هذا النهج الجديد والمبتكر سيساعد في إعداد الطلاب لمهنة في مجال إنتاج الألعاب والوسائط، ولا يتطلب الأمر سوى مِن ساعة إلى ساعتين إضافيتين لتعلم المهارات المطلوبة. إليك سلسلة من الموارد التي يمكن أن تساعد الطلاب على الاستفادة من هذه الفرصة.

• إطلاق Unreal Editor لـFortnite
• ساعتك الأولى في UEFN
• تنظيم المشروع
• إعدادات الجزيرة
• المحاذاة مع الشبكة **](مدرسة المبدعين في UEFN](https://school.cleverlike.com/)

استعرض عملك!

حان الوقت ليشارك الطلاب عملهم مع الفصل وعبر الإنترنت، إذا اختاروا ذلك.

1. أنشئ مقطع فيديو إرشاديًا أو مجموعة شرائح من الصور الملتقطة لعرض جزيرتك على الفصل.
2. اطلب من الطلاب أن يفكروا في بعض الطرق التي يمكن أن تساعد في تحقيق الهدف المحدد من التطور المستدام عبر ممارستهم اليومية. ما الوظائف والمهارات المهمة لهذا الاهتمام المتزايد؟
3. انشر مقاطع فيديو أو الصور الملتقطة أو العروض التوضيحية الأخرى على وسائل التواصل الاجتماعي أو أي منصة أخرى معتمدة مدرسيًا مثل Microsoft Flipgrid.

تذكر استخدام الوسوم التالية على Twitter ("X") وInstagram للمساعدة في ترقية جزيرتك ومشاركتها: #EpicGames #FortniteCreative #EpicSDGs #TeachSDGs

مواد تعليمية قابلة للتنزيل

يمكنك تنزيل مستندات PDF القابلة للطباعة لدعم الدرس:

• إصدار PDF لخطة الدرس هذه
• نشرة طالب من أجل الطلاب
• نموذج لتقييم مشروعات الطلاب

إمكانية الوصول والمساكن

توفر Fortnite إعدادات قابلة للتعديل لتلبية احتياجات الوصول المختلفة:

• دعم العمى اللوني" توجد إعدادات شاملة للعمى اللوني يمكن تشغيلها أو إيقافها في أي وقت. للعثور على هذه الإعدادات، انتقل إلى قائمة اللعبة > إعدادات > فيديو > رسوميات.
• تصور المؤثرات الصوتية: يقوم هذا الإعداد بتشغيل مؤشر القرص البصري للأصوات، مثل خطوات اللاعب أو اتجاه إطلاق النار أو صوت صندوق كنز قريب. للعثور على هذا الإعداد، انتقل إلى قائمة اللعبة > إعدادات > تسجيل > صوت.
• إعادة تعيين لوحة المفاتيح: تحت أدوات تحكم لوحة المفاتيح، يمكنك إعادة تعيين مفاتيح لوحة المفاتيح لأدوات تحكم مختلفة.
• دعم وحدة التحكم: إذا فضل الطلاب استخدام وحدة تحكم سلكية أو لاسلكية، فيمكنهم تغيير تعيين وحدة التحكم تحت وحدة التحكم اللاسلكية .
• وحدة تحكم Xbox التكيفية:يمكن للطلاب على جهاز الكمبيوتر أو Xbox استخدام وحدة تحكم Xbox التكيفية إذا لزم الأمر.

تعيين المعايير

معايير علمية للجيل التالي (NGSS)

1. معيار NGSS: التصميم الهندسي 3-5-ETS1 سيشارك الطلاب في عملية التصميم الهندسي في أثناء تخطيطهم وإنشاء قرية الموارد المستدامة. سيتحدون الاستدامة، وتوليد حلول التصميم، وتحسين تصميماتها على أساس معايير مثل التكلفة، والتأثير البيئي، وسهولة الاستخدام.
2. معيار NGSS: التصميم الهندسي 3-5-ETS1-3 عند تصميم قرية الموارد المستدامة، سيقوم الطلاب بتحليل البيانات من مصادر مختلفة للإبلاغ عن قراراتهم. سيستخدمون المعلومات المتعلقة بفوائد استخدام حاويات الشحن كمواد بناء ومبادئ التنمية المستدامة لبناء الأساس المنطقي لاختياراتهم التصميمية.
3. معيار NGSS: التصميم الهندسي 3-5-ETS1-2 مع قيام الطلاب بتطوير قرية الموارد المستدامة، سيستكشفون ويختبرون بشكل متكرر تصميمات مختلفة لتحقيق حلول سكنية ميسورة التكلفة ومستدامة. سيستخدمون الأدوات الرقمية لإنشاء النماذج الأولية، والتجربة بالتعديلات، وتحسين وظائف القرية.
4. معيار NGSS: التصميم الهندسي 3-5-ETS1-1 خلال الدرس، سيقوم الطلاب بتحديد المعايير والقيود الخاصة بمشروع الموارد المستدامة، مع الأخذ في الاعتبار عوامل مثل المساحة المتاحة، والقيود على الموارد، واحتياجات المجتمع. سيستخدمون مهارات التفكير الحسابي لتحديد الحلول الممكنة وتقييم مدى جدواها.
5. معيار NGSS: التصميم الهندسي K-2-ETS1-3 عند تقديم رؤية وتأثير مشروع الموارد المستدامة، سيستخدم الطلاب استراتيجيات اتصال إبداعية لمشاركة أفكارهم بشكل فعّال. سيستخدمون أدوات الوسائط المتعددة لتوصيل أهمية الإسكان الميسور والمستدام بتحقيق الهدف 1 والهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة، وإظهار فهمهم للدور الذي تلعبه الهندسة في معالجة التحديات الواقعية.

معايير ISTE لعلاقات الطلاب

1. معيار ISTE: المتعلم المتمكّن سيستخدم الطلاب التكنولوجيا لتصميم وبناء قرية الموارد المستدامة، وإظهار مهاراتهم الإبداعية في حل المشكلات وتولي مسؤولية عملية التعلم الخاصة بهم. سيعملون على الاستفادة من أدوات وموارد التكنولوجيا لاستكشاف مبادئ التصميم المستدام وحلول الإسكان المبتكرة، وتعزيز الشعور بالتمكين والقدرة على معالجة التحديات في العالم الحقيقي.
2. معيار ISTE: مؤسس المعرفة سيقوم الطلاب بإجراء أبحاث حول الإسكان الميسور والمستدام، وتحليل البيانات، وجمع المعلومات للإبلاغ عن خيارات التصميم الخاصة بهم. سيقومون بتقييم مزايا استخدام حاويات الشحن كمواد بناء بشكل حاسم، وإنشاء أساس منطقي مستنير لقرارات التصميم الخاصة بهم، وبناء المعرفة التي تتوافق مع مبادئ التنمية المستدامة.
3. معيار ISTE: المصمم المبتكر عند تصميم قرية الموارد المستدامة، سيفكر الطلاب بشكل إبداعي، وسيعتنقون الابتكار ويستكشفون طرقًا جديدة لإنشاء مجتمع مزدهر وصديق للبيئة. سيستخدمون الأدوات والتكنولوجيا الرقمية لإنشاء النماذج الأولية وتصور أفكارهم، وتكرار التصميمات لتحسين الكفاءة والاستدامة.
4. معيار ISTE: المفكر الحاسوبي خلال الدرس، سيستخدم الطلاب مهارات التفكير الحسابي للتخطيط وتنظيم وتنفيذ بناء قرية الموارد المستدامة. سيقومون بتقسيم المشاكل المعقدة، والنظر في العوامل المختلفة التي تؤثر في القدرة على تحمل تكاليف الإسكان والاستدامة، واستخدام التفكير المنطقي لتطوير حلول منظمة بشكل جيد.
5. معيار ISTE: التواصل الإبداعي عندما يقدم الطلاب رؤيتهم وتأثير مشروع الموارد المستدامة، فإنهم سيستخدمون استراتيجيات اتصال إبداعية لنقل أفكارهم بشكل فعّال. سيستخدمون أدوات الوسائط المتعددة لتصميم عروض تقديمية جذابة ومقنعة بصريًا، توضح بشكل فعّال أهمية الإسكان الميسور والمستدام بتحقيق الهدف 1 والهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة.

الكفاءات العالمية

الإبداع والتفكير النقدي والمواطنة والتواصل (التعاون الطوعي)

التواصل مع المؤلف

نفّذ المعلم بنيامين كيلي من منطقة مدارس الشرق الناطقة بالإنجليزية خطة الدرس هذه. يمكن التواصل مع بنيامين على:

• البريد الإلكتروني [email protected]
• Twitter @BBTNB
• LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/benjamin-kelly-a2366154/ )